【題目】用量筒量取水時(shí)，某同學(xué)操作如下，量筒放平穩(wěn)，面對(duì)刻度，平視液體凹液面的最低處讀數(shù)為30mL ，傾倒出一部分水，又俯視液體凹液面最低處讀數(shù)讀數(shù)為22mL ，這位學(xué)生量取水的體積是（ ）

A．8mL B．大于8mL C．小于8 mL D．無法判斷

【答案】B

【解析】

試題分析：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．該學(xué)生初次讀數(shù)時(shí)視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為30mL，實(shí)際體積等于30mL；倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為22mL，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大，那么實(shí)際體積應(yīng)小于22mL；則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積大于8mL．故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是

A、糖水、白酒 B、鐵礦石、氧氣

C、冰水混合物、鹽水 D、氮?dú)�、氧�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）寫出下列反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒 （ ）反應(yīng)

（2）電解水 （ ）反應(yīng)

（3）酒精（C2H5OH）在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不屬于催化劑特點(diǎn)的是

A、反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變 B、反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變

C、使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量 D、催化劑能改變反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（ ）

A．木炭的可燃性 B．汽油的揮發(fā)性 C．氧氣的氧化性 D．碳酸氫銨的不穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】往試管里裝入固體粉末時(shí)，可先使試管 ，再用 將藥品小心地送至 ，然后使試管 起來。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是

A．帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒

B．魚蝦能在水中生存，說明氧氣是一種易溶于水的氣體

C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D．硫在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，說明氧氣具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g，經(jīng)電火花引燃，充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：

物質(zhì)

A

B

C

新物D

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量(g)

30

30

30

0

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量(g)

待測

33

0

22

關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是

A．C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和

B．變化后待測的A質(zhì)量為5g

C．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

D．A物質(zhì)有可能是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，土壤的改良，化肥、農(nóng)藥的合理施用，對(duì)農(nóng)作物的高產(chǎn)豐收具有重要作用。

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用熟石灰改良 ________(選填“酸性”或“堿性”)土壤。

（2）農(nóng)藥波爾多液是用石灰乳[Ca(OH)2]和硫酸銅溶液按一定比例配制的，配制過程中，發(fā)生的基本反應(yīng)類型為______________。

（3）銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用的原因是___________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案