(2012?廣安)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)室常用電石CaC2(灰色塊狀固體)與水反應(yīng)制取乙炔氣體C2H2,選用
A
A
作發(fā)生裝置(填字母序號(hào)),常用C或者E收集乙炔氣體.現(xiàn)請(qǐng)寫出用C收集乙炔氣體的依據(jù)
乙炔氣體不溶于水且不與水反應(yīng)
乙炔氣體不溶于水且不與水反應(yīng)

(2)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃燒的木條法在集氣瓶口,若熄滅則收集滿
將燃燒的木條法在集氣瓶口,若熄滅則收集滿

(3)若用F裝置來收集氧氣,則氣體應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)通入.
(4)G裝置中,將氫氣球置于“空燒杯”中,可以驗(yàn)證
氫氣的密度比空氣小
氫氣的密度比空氣小

分析:(1)根據(jù)制取乙炔氣體的反應(yīng)物和反應(yīng)條件判斷發(fā)生裝置;根據(jù)排水法可以收集不溶于水、且和水不反應(yīng)的氣體,進(jìn)而推測(cè)乙炔氣體的性質(zhì);
(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)判斷驗(yàn)滿方法;
(3)氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣;
(4)根據(jù)氫氣的密度比空氣小分析解答.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室常用電石CaC2(灰色塊狀固體)與水反應(yīng)制取乙炔氣體C2H2,可知應(yīng)選A裝置來制取乙炔;該氣體能用排水法收集,說明乙炔不溶于水、且和水不反應(yīng);
故答案為:A;乙炔氣體不溶于水且不與水反應(yīng);
(2)二氧化碳不能支持燃燒,也不能燃燒,所以可以用燃著的木條放于集氣瓶口來驗(yàn)滿;
故答案為:將燃燒的木條法在集氣瓶口,若熄滅則收集滿;
(3)氧氣的密度比空氣大,所以用F裝置來收集氧氣時(shí),應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣;
故答案為:a;
(4)將氫氣球置于“空燒杯”中,氣球會(huì)浮起來,從而可以驗(yàn)證氫氣的密度比空氣;
故答案為:氫氣的密度比空氣。
點(diǎn)評(píng):了解氣體制取裝置的選擇和連接方法,掌握二氧化碳和氫氣的性質(zhì);并能根據(jù)所給物質(zhì)的性質(zhì)來選擇裝置、判斷裝置的設(shè)計(jì)意圖,從而能較好的考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?廣安模擬)下表列出了部分人體中含量較多元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
H O Na Mg Cl K Ca
             
(1)屬于第四周期的元素是
K、Ca
K、Ca

(2)Ca2+的核外電子數(shù)為
18
18
;若某種鉀原子的相對(duì)原子質(zhì)量為39,則它的中子數(shù)為
20
20

(3)金屬鈉、鉀的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處,其原因是
最外層電子數(shù)相同
最外層電子數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?廣安模擬)結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:b
集氣瓶
集氣瓶

(2)上述裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體:若B中裝有石灰石和稀鹽酸,則收集該氣體的裝置是
D
D
,檢驗(yàn)該氣體是否收滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅說明已經(jīng)滿了
將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅說明已經(jīng)滿了
;B裝置還可用來制取氧氣,其反應(yīng)原理是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
AE
AE
.(填字母編號(hào))
②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2

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