15．如圖是某興趣小組設(shè)計的一套實驗裝置，裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動．若裝置氣密性良好．經(jīng)數(shù)小時后，U形管A、B兩處的液面的情況是：A處下降，B處上升．（NaOH溶液能吸收二氧化碳）

分析 二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，小白鼠的新陳代謝過程中要消耗氧氣，同時生成二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收．這樣會導(dǎo)致試劑瓶中的氣體越來越少，壓強不斷減�。�

解答 解：小白鼠的生命活動消耗氧氣，生成二氧化碳，生成的二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收，這樣會導(dǎo)致試劑瓶中的氣體越來越少，壓強不斷減小，在外界大氣壓的作用下，會出現(xiàn)A處下降，B處上升的實驗現(xiàn)象．
答案：A處下降，B處上升．

點評 解答本題要掌握氣體的多少與壓強方面的關(guān)系，同時要理解小白鼠生命活動中消耗的氣體和生成的氣體的變化情況，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．我市益力牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明如表所示．以下選項中，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．說明書中偏硅酸的化學(xué)式書寫不規(guī)范，其正確的化學(xué)式為H2SiO3
B．說明書中的“鈣”是指鈣元素
C．pH=6.7表示礦泉水呈酸性
D．D． 純凈優(yōu)質(zhì)的礦泉水屬于純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，吃粽子也成為人們的重要習(xí)俗．某品牌粽子外包裝上部分文字說明如表所示．請解答下列問題：
營養(yǎng)成分表，
項目每100克營養(yǎng)素參考值%
能量1058J13
蛋白質(zhì)6.4g11
脂肪5.7g10
碳水化合物44.0g15
鈉460mg28
（1）說明書中的“鈉”指的是元素，若該粽子中“鈉”全部是以“NaCl”的形式存在，那么每100克該粽子中NaCl的質(zhì)量是多少？（寫過程，精確到0.01）
（2）碳水化合物又稱為糖類化合物，是人類所需能量來源，可用通式Cm（H2O）n表示，則碳水化合物分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為2：1，碳水化合物也因此得名．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．氯氣（Cl2）和氧氣（O2）都是活潑的非金屬單質(zhì)，一定條件下它們都能跟甲烷（CH4）反應(yīng)．已知O2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O，氯氣和氧氣都有相似的化學(xué)性質(zhì)，由此推斷Cl2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是（　�。�
A．CH2Cl2和H2B．CCl4和H2C．CCl4和HClD．C和HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．美國曾在對伊拉克的戰(zhàn)爭中，不顧全世界人民的反對對其投放了大量的貧鈾彈，貧鈾彈中的鈾原子的核電荷數(shù)為92，相對原子質(zhì)量為238，則它的核外電子數(shù)是92．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．良良用燃燒法測定有機物的組成，現(xiàn)取2.8克某有機物在足量氧氣中充分燃燒，生成8.8克CO2和3.6克H2O，則該有機物中（　�。�
A．一定含有C、H兩種元素，可能含有O元素
B．一定含有C、H、O三種元素
C．一定含有C、O兩種元素，可能含有H元素
D．只含有C、H兩種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．氫氣充探空氣球B．焦炭用于煉鐵
C．干冰用作人工降雨D．木材可以制作桌椅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．我們在學(xué)習(xí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候，做過如圖1裝置的實驗，向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸，迅速用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象．用等量碳酸氫鈉代替碳酸鈉進(jìn)行上述實驗，觀察現(xiàn)象．

（1）通過比較試管甲中的兩次反應(yīng)，填寫下表：
碳酸鈉+鹽酸　　　　　　　　　　 碳酸氫鈉+鹽酸　　　　　　　　　　　　　
實驗現(xiàn)象　反應(yīng)迅速，生成大量氣體 反應(yīng)速度更迅速，生成氣體更多（填“迅速，更迅速、變慢”）
實驗結(jié)論碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉更快
寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）某同學(xué)對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢進(jìn)一步研究．在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了下面的實驗探究方案．
實驗用品：相同型號的U型管2支、橡皮塞2個、5mL一次性注射器2支、氣球1個．
實驗裝置：如圖2．
實驗操作：在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，在兩支注射器中分別吸入同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、同體積的足量稀鹽酸．將注射器插入橡皮塞中，然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中．
請對上述實驗方案分析評價．
①若取用碳酸鈉0.53g，為控制實驗中產(chǎn)生氣體的量相同，應(yīng)取用碳酸氫鈉0.42g；
②該同學(xué)設(shè)計的實驗方案是運用了比較研究的方法；
③實驗過程中需要觀察的現(xiàn)象是氣球脹大的快慢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下列事實說明空氣中含有哪些成分：
（1）酥脆餅干在空氣中放置，會逐漸變軟；
（2）空氣是制造氮肥的原料．

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同步練習(xí)冊答案