“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設(shè)計了如圖1如示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水進入集氣瓶．回答下列問題：
（1）實驗中盛放過量紅磷的原因是______．反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動進入集氣瓶的直接原因是______．
（2）查閱資料得知，二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．乙生設(shè)計了一個圖2所示的方案，裝置和操作同甲類似，硫粉燃燒熄滅后，將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中，也可得出正確地結(jié)果．如不增加滴管，實驗就不能成功，說明實驗不能成功的原因是______．
（3）查閱資料得知，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與氮氣反應(yīng)，能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）______，這會使測量的結(jié)果______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
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（1）實驗中加入過量的紅磷以把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；而氧氣的消耗會導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強減小，從而使等體積液體倒流進入裝置內(nèi)；
（2）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，放出淡藍(lán)色火焰，乙同學(xué)實驗中生成二氧化硫氣體，借助氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫，這樣水就能夠更迅速進入裝置內(nèi)去溶解二氧化硫，而若不用滴管，則實驗難以成功．
（3）鎂條既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)，所以不能用鎂條來代替紅磷來完成實驗，否則會使測量結(jié)果偏大．
故答案為：（1）把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；氧氣的消耗導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強減�。�
（2）硫燃燒的生成的二氧化硫為氣體，瓶中壓強幾乎沒發(fā)生改變，所以水不能倒吸入瓶中；
（3）不能；偏大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在對空氣中氧氣含量的測定時小明進行了如下實驗：將盛放紅磷的燃燒匙點燃后立即插入集氣瓶并塞緊瓶塞．
（1）觀察到的主要現(xiàn)象是
發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙
發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙
．燃燒完畢后，冷卻至室溫，打開止水夾發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶內(nèi)．
（2）此時集氣瓶中剩余的主要氣體是
N2
N2
（填化學(xué)式）該氣體的化學(xué)性質(zhì)
不活潑
不活潑
（填“活潑”或“”不活潑）
（3）小明通過該實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)比正常值偏小，其原因可能是（寫出兩種）
裝置漏氣，紅磷量不足
裝置漏氣，紅磷量不足
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置．試回答：
（1）指出儀器名稱：A
燃燒匙
燃燒匙
；B
水槽
水槽
．
（2）盛在儀器A中的物質(zhì)常用
紅磷
紅磷
，該物質(zhì)燃燒現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱
產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱
．
（3）在實驗中，鐘罩內(nèi)的水面起變化的原因是
集氣瓶中的氧氣被紅磷消耗掉，瓶內(nèi)氣壓變小，水面上升
集氣瓶中的氧氣被紅磷消耗掉，瓶內(nèi)氣壓變小，水面上升
．
（4）實驗中，若儀器A中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會
偏小
偏小
；
（5）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．請結(jié)合本實驗推測氮氣的
物理性質(zhì)：
無色的氣體、難溶于水
無色的氣體、難溶于水

化學(xué)性質(zhì)：
化學(xué)性質(zhì)不活潑
化學(xué)性質(zhì)不活潑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等分，并做好標(biāo)記；
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞；
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是：
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
，點燃紅磷時能看到的現(xiàn)象是
紅磷劇烈地燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量白煙
紅磷劇烈地燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量白煙
，寫出紅磷燃燒的文字表達式，該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng)．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是：
水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
20%
20%
．
（3）本實驗體現(xiàn)了氮氣具有的性質(zhì)是：
不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒
不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒
．
（4）小江通過本實驗測得氧氣大于空氣體積的
15
，則可能的原因有哪些？（答出一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在做“物質(zhì)在集氣瓶中燃燒”的實驗時，常常在集氣瓶底預(yù)先加少量的水，但作用各不相同．試回答：硫在氧氣中燃燒和紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量的實驗，瓶中裝少量水的作用各時什么？你還想到什么實驗也需要預(yù)先放少量水？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖是小李同學(xué)從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置．小李同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣，小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽．請你參與探究，確定“白煙”成分．驗證小李同學(xué)猜想所用的方法是
用干冷的燒杯罩在白煙上方
用干冷的燒杯罩在白煙上方
；支持小王同學(xué)猜想的方法是
將白煙用火柴點燃
將白煙用火柴點燃
．
（2）某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道五氧化二磷（P2O5）不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣（如下圖）．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
①在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
使空氣中的氧氣充分反應(yīng)
使空氣中的氧氣充分反應(yīng)
．
②寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
．
③小強測得實驗結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL 22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
＜
＜
2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是
abc
abc
．（填字母序號）
a．沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚�注射器活塞；   b．讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；
c．加入紅磷量太少；     d．加入紅磷量太多
④如果讓你選擇哪種藥品來做該實驗時，你認(rèn)為入選的藥品必須具備的條件是
既能除去氧氣，又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，且生成物在常溫下是固體．
既能除去氧氣，又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，且生成物在常溫下是固體．
．

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