根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)在加入藥品之前應對實驗裝置進行
 

(3)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應的文字表達式為
 
;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),在試管口附近要加
 
,其目的是
 

(5)收集氧氣的裝置可用
 
(填序號).
(6)檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)直接寫出所給儀器的名稱;
(2)根據(jù)制取氣體的步驟可以完成解答;
(3)二氧化錳在過氧化氫分解的過程中起到了催化劑的作用;該反應生成了水和氧氣,可以據(jù)此寫出該反應的文字表達式;
(4)高錳酸鉀在分解時必須加熱,所以應該選擇A裝置,為了防止高錳酸鉀粉末進入導管應該在試管口放一團棉花,可以據(jù)此解答該題;
(5)根據(jù)氧氣的物理性質來選擇收集方法;
(6)根據(jù)氧氣能夠支持燃燒的性質來進行驗滿.
解答:解:(1)圖中所給儀器的名稱為:①試管;②長頸漏斗;
(2)根據(jù)制取氣體的步驟可以知道在裝藥品之前應該先檢查裝置的氣密性;
(3)二氧化錳在過氧化氫分解的過程中起到了催化劑的作用;該反應生成了水和氧氣,該反應的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(4)高錳酸鉀在分解時必須加熱,所以應該選擇A裝置,為了防止高錳酸鉀粉末進入導管應該在試管口放一團棉花;
(5)根據(jù)氧氣的物理性質來選擇收集方法應該選擇排水法或是向上排空氣法來收集氧氣,即C或E裝置;
(6)根據(jù)氧氣能夠支持燃燒的性質可以知道在驗滿時用帶火星的木條靠近瓶口,如果木條復燃,則集滿.
故答案為:(1)試管;長頸漏斗;
(2)檢查裝置的氣密性;
(3)催化;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(4)A;一團棉花;防止高錳酸鉀粉未進入導管,造成堵塞;
(5)C或E;
(6)用帶火星的木條靠近瓶口,如果木條復燃,則集滿.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

我們即將進行“濟南市實驗能力考察”,考察中下列基本實驗操作錯誤的是( 。
A、使用天平稱量時,我們首先要游碼歸零,調(diào)節(jié)天平平衡
B、使用酒精燈加熱試管中的液體藥品時,要先預熱,再固定加熱
C、向錐形瓶中加入固體二氧化錳,可以直接用手加入
D、過濾操作的時候,漏斗的末端要緊靠下面小燒杯的內(nèi)壁

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科目:初中化學 來源: 題型:

今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下
①選擇適當儀器,組裝成如如圖所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導管口放置蓬松的棉花團,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中取出;

請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式:
 

(2)欲調(diào)整試管高度,應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:
 
;
(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:
 
;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
 
;
(4)上述實驗步驟中,可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是
 
;(填序號)
(5)步驟⑦中的操作,可能引起
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年全國“兩會”代表和委員們首次使用環(huán)!笆^紙”制作的便箋和文件袋.“石頭紙”是一種低碳經(jīng)濟的綠色產(chǎn)品,它的主要成分是碳酸鈣.某化學興趣小組的同學對“石頭紙”的成分進行如右圖所示的實驗探究,觀察到澄清石灰水變渾濁.請回答下列問題:
(1)生活中
 
的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同.
(2)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為:
 

(3)請說出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

于博雅同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進行過濾.請問:
(1)圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 
,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 

(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因有
 
、
 
(寫兩點).
(3)經(jīng)改進后過濾,得到了澄清透明的水,她興奮地宣布:我終于制得了純水!她的說法是否正確?
 
,理由是
 
.若要制取純凈水,還需采用的凈化方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈉固體如果密封不嚴,會發(fā)生變質,為探究學校實驗室內(nèi)某瓶氫氧化鈉固體變質情況,化學興趣小組進行了如下實驗:
(1)取少量該瓶固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,該小組確定氫氧化鈉已經(jīng)變質,那么該小組同學加入的無色溶液可能是
 

(2)為了繼續(xù)探究氫氧化鈉的變質程度,該興趣小組同學取了10g樣品,溶于足量水配成溶液,然后向溶液中滴加含足量氫氧化鈣的溶液,恰好得到1g沉淀和500g溶液,請計算出最后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為多少?(計算結果精確至0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

純凈的硝酸是無色液體,我們在實驗室看到的濃硝酸往往是呈黃色,這是由于硝酸的化學性質不穩(wěn)定,分解生成X的緣故.常溫下X是紅棕色的氣體、能與水發(fā)生化學反應.純凈的硝酸或濃硝酸在常溫下見光受熱會分解,有關反應為:
4HNO3═2H2O+4X↑+O2↑,根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)物質X的化學式是
 
;X的物理性質是
 
;
(2)HNO3中氮元素的化合價為
 
價;
(3)保存硝酸或濃硝酸的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

海洋是豐富的化學資源寶庫.通過晾曬海水,可以得到含少量泥沙的粗鹽.為了得到比較純凈的NaCl(不考慮可溶性雜質),設計了如圖所示①②③三步實驗操作:
(1)操作②中名稱是
 
,該操作中玻璃棒的作用是
 

(2)操作③蒸發(fā)是為得到較純凈的NaCl,當觀察到
 
時,停止加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

澄清的石灰水放置一段時間后,表面會形成一層薄膜,原因是
 
,要清洗裝石灰水的試劑瓶中的白色物質,用的試劑是
 
,化學方程式是
 

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