【題目】工業(yè)上制造高純度CaO的主要流程示意圖如下：

（1）CaCO3物質(zhì)類別屬于_____

（2）反應(yīng)釜中的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式是_____。

（3）碳酸鈣進(jìn)入焙燒爐前，先要粉碎的目的是_____，最后取出的CaO要立即放入干燥器，其原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（4）理論上5tCaCO3制出CaO的質(zhì)量是多少t？_____

【答案】鹽 (NH4)2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3↓+2NH4NO3 增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率，使其充分反應(yīng) CaO+H2O=Ca(OH)2 2.8t

【解析】

（1）碳酸鈣含鈣、碳、氧三種元素，是由鈣離子和碳酸根離子組合成的，屬于鹽

（2）根據(jù)圖中給出信息反應(yīng)釜中為(NH4)2CO3和Ca(NO3)2發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因此反應(yīng)方程式為(NH4)2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3↓+2NH4NO3

（3）粉碎后碳酸鈣的顆粒變得更小，同樣體積下表面積增大了，更容易反應(yīng)，顆粒小了反應(yīng)更加完全。CaO非常容易和水發(fā)生反應(yīng)生成Ca(OH)2，方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2

（4）解：設(shè)生成xtCaO。

答：理論上生成的CaO的質(zhì)量是2.8t。

故答案為鹽；(NH4)2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3↓+2NH4NO3；增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率，使其充分反應(yīng)；CaO+H2O=Ca(OH)2；2.8t

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中階段：物質(zhì)得氧和失氧的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)；高中階段：凡是有元素化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)。元素化合價(jià)升高的為還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)；元素化合價(jià)降低的為氧化劑，發(fā)生還原反應(yīng)；氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)同時(shí)發(fā)生的，這樣的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問題。

（1）根據(jù)化合價(jià)改變判斷下列四種基本反應(yīng)類型，一定不是氧化還原反應(yīng)的是_____。（選填序號(hào)）

A 化合反應(yīng) B 分解反應(yīng) C 置換反應(yīng) D 復(fù)分解反應(yīng)

（2）下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是_____（選填序號(hào)），該反應(yīng)的還原劑是_____（填化學(xué)式）。

A Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

B Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

C Ca（HCO3）2CaCO3↓+CO2↑+H2O

D CaO+H2O＝Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，降低碳排放，就是要盡量減少溫室氣體二氧化碳的排放！下圖是部分物質(zhì)與二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答下列問題：

（1）碳酸鈉在高溫下與SiO2發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為： Na2CO3+SiO2Na2SiO3 + CO2↑，Na2SiO3中硅元素的化合價(jià)為______價(jià)；

（2）葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化可轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸�，其原理可以表示為�?/span>C6H12O6 +6O2 6CO2 + 6X，其中X的化學(xué)式為____；

（3）物質(zhì)R能發(fā)生分解反應(yīng)生成CO2，寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式____；

（4）甲烷是天然氣的主要成分，甲烷（CH4）、乙烷（C2H6）、丙烷、丁烷（C4H10）等物質(zhì)都屬于有機(jī)物中的烷烴，寫出丙烷燃燒的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量

B. 在密閉容器中，甲烷完全燃燒

C. 在一定量FeCl3和HCl溶液中逐滴加入NaOH溶液

D. 向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸至過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A. 圖甲表示等質(zhì)量的X、Y兩種金屬分別和足量的同濃度的鹽酸反應(yīng)，t3min時(shí)，消耗金屬的質(zhì)量：X=Y

B. 圖乙表示電解水

C. 圖丙表示向CuSO4和NaCl的混合溶液中滴加NaOH溶液

D. 圖丁表示50℃時(shí),分別用X、Y、Z的固體配制相同質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液，所需要水的質(zhì)量大小關(guān)系為X﹤Y﹤Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取氧氣并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略去），根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（1）儀器①的名稱是___________。

（2）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

（3）用C裝置收集氣體的方法是______________（填選項(xiàng)字母）

A 排水法 b 向下排空法 c 向上排空法

（4） 檢驗(yàn)C中收集滿氣體的方法是________

（5） C中收集滿氧氣后，打開彈簧夾K1、K4,關(guān)閉K2、K3，其中打開K1的目的是________點(diǎn)燃D中燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是________。待紅磷熄滅，C裝置冷卻后，打開K3觀察到的現(xiàn)象是________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣、水是我們賴以生存的重要資源。

(1)Cu能與空氣中的H2O、O2和______反應(yīng)生成“銅銹”[主要成分為Cu2(OH)2CO3]。

(2)生活中常用______的方法降低水的硬度。

(3)電解水可制氫氣。通電一段時(shí)間后，如圖所示。電極X為電源的_____極。氫氣作為新能源，其主要優(yōu)點(diǎn)為_____(填序號(hào))。

A.制取成本低 B 燃燒產(chǎn)物無污染 C 制備原料為水，來源廣 D 貯存方便，安全

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)．

（猜想與假設(shè)）：甲 CO2 H2O；乙 CO H2O；丙 NH3 CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O．你認(rèn)為_______ 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是________________．

（實(shí)驗(yàn)探究）：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）__________，理由是________

（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是________．

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_______同學(xué)猜想成立．

（4）請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：_______

（5）處理尾氣還可以用________的方法,相關(guān)的化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是幾項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作的示意圖

(1)儀器X的名稱是____________;加熱液體時(shí),液體體積不能超過試管容積的_______；

(2)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),用玻璃棒攪拌,當(dāng)_______________________，停止加熱；

(3)測(cè)定溶液pH時(shí),用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上，______________，讀出pH。

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