超氧化鉀(KO2)是一種黃色固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,在潛水艇中用它作制氧劑,供人們呼吸之用.它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2某學(xué)生為了驗證這一實驗,以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取氧氣,設(shè)計出如圖實驗裝置:

(1)A是制取二氧化碳的裝置,應(yīng)從上面圖1、圖2、圖3中選擇
圖2
圖2
.B裝置的作用上是吸收A裝置中產(chǎn)生的鹽酸酸霧,C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
白色固體變成藍(lán)色
白色固體變成藍(lán)色
,為了驗證E裝置中收集到的氣體,可以取出集氣瓶后,用
帶火星
帶火星
的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條會
復(fù)燃
復(fù)燃

(2)若E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀,這是因為
有一定量的二氧化碳沒有和超氧化鉀反應(yīng),而是從導(dǎo)氣管隨氧氣一起導(dǎo)出
有一定量的二氧化碳沒有和超氧化鉀反應(yīng),而是從導(dǎo)氣管隨氧氣一起導(dǎo)出

(3)表明D的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時的現(xiàn)象
水槽中的石灰水大量的變成渾濁
水槽中的石灰水大量的變成渾濁
分析:(1)根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理來選擇合適的發(fā)生裝置;根據(jù)無水硫酸銅的性質(zhì)來判斷C中出現(xiàn)的現(xiàn)象;根據(jù)氧氣的性質(zhì)來解答;
(2)E水槽中是澄清石灰水出現(xiàn)渾濁即前面的裝置中導(dǎo)出了二氧化碳,可以據(jù)此解答;
(3)由于超氧化鉀是二氧化碳反應(yīng)的,所以若超氧化鉀反應(yīng)完畢會有大量的二氧化碳通入到石灰水中,根據(jù)石灰水的性質(zhì)來完成解答.
解答:解:(1)由于在實驗室中制取二氧化碳是用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng),是固液混合且不需要加熱;混合氣體通過碳酸氫鈉溶液要帶出一部分水蒸氣,而硫酸銅是白色固體遇到水就會和水反應(yīng)生成藍(lán)色的五水硫酸銅,所以C中的現(xiàn)象為白色固體變?yōu)樗{(lán)色;氧氣能支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,因此常用帶火星的木條來檢驗氧氣;
(2)E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀,說明氧氣中混有二氧化碳,即二氧化碳沒有全部參與化學(xué)反應(yīng);
(3)由于超氧化鉀是二氧化碳反應(yīng)的,所以若D中的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時,說明超氧化鉀全部變成了碳酸鉀,已經(jīng)不能再和二氧化碳發(fā)生反應(yīng),因此會看到E中的渾濁現(xiàn)象越來越嚴(yán)重.
故答案為:(1)圖2;白色固體變成藍(lán)色;帶火星;木復(fù)燃;
(2)有一定量的二氧化碳沒有和超氧化鉀反應(yīng),而是從導(dǎo)氣管隨氧氣一起導(dǎo)出;
(3)水槽中的石灰水大量的變成渾濁.
點評:此類題應(yīng)該考慮反應(yīng)過程中各部分的作用,從前向后依次分析,通過每一部分的具體情況便可順利的解答此類題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、超氧化鉀(KO2)是一種黃色固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,在潛水艇中用它作制氧劑,供人們呼吸之用,它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2,某學(xué)生為了驗證這一實驗,以大理石,足量的鹽酸(液體)和超氧化鉀為原料制取O2,設(shè)計如下實驗裝置:

(1)A是制取CO2的裝置,應(yīng)從下圖1~3中選擇
圖2


B裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
有大量的氣泡產(chǎn)生
.為了檢驗E中收集到的氣體,可以在取出集氣瓶后,用
帶火星的木條伸入到集氣瓶中
,現(xiàn)象是
木條復(fù)燃

(2)若E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀(渾濁),這是因為
有一定量的二氧化碳沒有和超氧化鉀反應(yīng),而是從導(dǎo)氣管隨氧氣一起導(dǎo)出

(3)表明D中的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時的現(xiàn)象是
水槽中的石灰水大量的變成渾濁

(4)你認(rèn)為關(guān)于氣體發(fā)生裝置的選擇取決于
反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、超氧化鉀(KO2)是一種黃色固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,在潛水艇中用它做制氧劑,供人們呼吸用.它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2.請你與小剛同學(xué)一起探究:(1)如何在實驗室驗證這一反應(yīng).
(2)設(shè)計實驗方案:小剛以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取氧氣,設(shè)計如下圖所示的實驗裝置



(3)進(jìn)行實驗:A是制取二氧化碳的裝置,你認(rèn)為小剛應(yīng)從圖1,圖2,圖3中選擇
圖2

B裝置的功用是吸收A裝置中產(chǎn)生的鹽酸酸霧,C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
變藍(lán)
.檢驗E中收集到的氣體的方法:
取出集氣瓶,用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃

(4)實驗結(jié)論:二氧化碳與過氧化鉀反應(yīng)有
氧氣
生成.
(5)交流反思:①實驗過程中發(fā)現(xiàn)E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀,請解釋原因:
D中有少量CO2未參加反應(yīng)并隨氣體進(jìn)入E中生成CaCO3

②能表明D中的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時的現(xiàn)象
E中渾濁明顯增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(超氧化鉀(KO2)是一種黃色固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和白色固體碳酸鉀,在潛水艇中用它做制氧劑,供人們呼吸之用.某同學(xué)為了驗證這一實驗,以大理石、足量的稀鹽酸和超氧化鉀為原料制取氧氣,設(shè)計出如下實驗裝置:
(1)裝置A是制取二氧化碳的裝置,應(yīng)從下列圖1、圖2、圖3中選擇
圖2
圖2
 (選填“圖1”、“圖2”或“圖3”),裝置A中實驗現(xiàn)象是
大理石逐漸減少,產(chǎn)生大量氣泡
大理石逐漸減少,產(chǎn)生大量氣泡
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳


(2)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
超氧化鉀+二氧化碳→氧氣+碳酸鉀
超氧化鉀+二氧化碳→氧氣+碳酸鉀

(3)檢驗裝置C中收集到的氣體是不是氧氣,可以在取出集氣瓶后,用
帶火星的木條
帶火星的木條
伸入集氣瓶內(nèi).
(4)若裝置C中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀,這是因為
部分二氧化碳與超氧化鉀未能完全反應(yīng)隨氣體進(jìn)入C中生成了CaCO3
部分二氧化碳與超氧化鉀未能完全反應(yīng)隨氣體進(jìn)入C中生成了CaCO3

(5)表明裝置B中的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時的現(xiàn)象是
C中的石灰水渾濁明顯增加
C中的石灰水渾濁明顯增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

超氧化鉀(KO2)是一種黃色固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生產(chǎn)氧氣,在潛水艇中用它作制氧劑,供人們呼吸之用.
反應(yīng)方程式:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
某學(xué)生為了驗證這一實驗,以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取O2,設(shè)計出如下實驗裝置:
(1)A是制取CO2的裝置,應(yīng)從下列圖1、圖2、圖3中選擇
圖2
圖2


B裝置的作用是吸收A裝置產(chǎn)生的鹽酸酸霧,C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
白色固體變藍(lán)
白色固體變藍(lán)
;
(2)若E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀,這是因為:
D中有少量CO2未參加反應(yīng)并隨氣體進(jìn)入E中生成CaCO3
D中有少量CO2未參加反應(yīng)并隨氣體進(jìn)入E中生成CaCO3

(3)表明D中超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時的現(xiàn)象是:
E中渾濁明顯增加
E中渾濁明顯增加
;
(4)在A中加入8克碳酸鈣與足量鹽酸完全反應(yīng)后,如果生成的氣體全部被超氧化鉀吸收,D裝置質(zhì)量
減少
減少
(填“增加”或“減少”)
0.32
0.32
克.但實驗時稱量D,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后其質(zhì)量該變量明顯與理論值不符,可能原因是
ABCD
ABCD

A、生成的CO2部分殘留在A、B、C裝置里未被D裝置吸收
B、D裝置后面的水蒸氣進(jìn)入被超氧化鉀吸收
C、超氧化鉀不足量
D、揮發(fā)的鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成的CO2也被D裝置吸收.

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