小明通過(guò)化學(xué)方程式知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1．針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是

[　　]

A．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水

B．反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因

C．查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

D．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功

答案：D
解析：

　　A．在水溶性中，氫氣是不溶于水，氧氣是不易溶于水，說(shuō)明在相同條件下氧氣的溶解能力比氫氣強(qiáng)，這樣使得氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1．做法可�。�

　　B．如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果不一致時(shí)，應(yīng)該反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因．做法可�。�

　　C．如果裝置漏氣，會(huì)出現(xiàn)與實(shí)際情況不一樣的結(jié)果，應(yīng)該查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣．做法可�。�

　　D．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，是對(duì)自然科學(xué)不負(fù)責(zé)任的一種態(tài)度．做法不可�。�

　　故選：D．


提示：

在制取或產(chǎn)生氣體的實(shí)驗(yàn)中，裝置的氣密性良好是取得成功的關(guān)鍵；科學(xué)實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)合理、分析全面、計(jì)算準(zhǔn)確．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明通過(guò)有關(guān)資料得知在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2（過(guò)氧化鈉）的裝置作為后備使用之一，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣．于是進(jìn)行以下的探究活動(dòng)：
（1）他用如圖裝置制取并收集一瓶氧氣，為檢驗(yàn)收集到的氧氣中是否含有二氧化碳，他應(yīng)向集氣瓶中滴入
 
，振蕩，發(fā)現(xiàn)
 
，證明他收集到的氧氣中還含有CO2．為使他能收集到一瓶較為純凈的氧氣，你認(rèn)為他應(yīng)在甲、乙裝置中間再連接以下的哪個(gè)裝置？
 
．
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（2）進(jìn)一步探究反應(yīng)后玻璃管中剩余白色固體的成分．
【進(jìn)行猜想】提出兩個(gè)猜想：①白色固體含有過(guò)氧化鈉；②白色固體含碳酸鈉．
【查閱資料】過(guò)氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉和氧氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】下面是對(duì)白色固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)補(bǔ)充表中空白．
實(shí)驗(yàn) 操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)解釋與結(jié)論
檢驗(yàn)白色固體中是否含有過(guò)氧化鈉 1．取該少量白色固體于試管里，加入適量的水使其溶解．
小芳：用帶火星的木條深入試管中．
小麗：去步驟1中得到的少量液體與試管管里，加兩滴酚酞試液．		 有氣泡產(chǎn)生；
帶火星的木條復(fù)燃
 
 小芳：白色固體加入水后有氧氣生成．
小麗：白色固體加入水后有
 
生成
通過(guò)實(shí)驗(yàn)兩人都認(rèn)為白色固體含過(guò)氧化鈉．
檢驗(yàn)白色固體是否含有碳酸鈉． 小芳：另取步驟1中得到的少量液體與試管中，向其中滴加
 
 
 白色物質(zhì)中含有碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)反思】①小麗的方法正確嗎？為什么？
 
．請(qǐng)你幫小麗一起完善她的實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出操作過(guò)程及現(xiàn)象
 
．
②過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
③假設(shè)某宇宙飛船中有4人，如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L，則該飛船中每天需要過(guò)氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L）
 
．根據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)，請(qǐng)你對(duì)宇宙飛船中如果“使用過(guò)氧化鈉作為唯一的供氧來(lái)源”發(fā)表看法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?江西模擬）景德鎮(zhèn)市2010-2011學(xué)年中考試驗(yàn)操作已經(jīng)提前完成，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：

A．檢查裝置氣密性

B．裝入固體藥品
C．傾倒液體
D、氣體的驗(yàn)滿
（1）下面是小明同學(xué)的部分操作過(guò)程圖，如果你是監(jiān)考老師，根據(jù)他的操作（假設(shè)其它操作正確），你會(huì)給他多少分（滿分為5分，每錯(cuò)一操作扣1分）？答：
4
4
分．上面操作出現(xiàn)的儀器中：局部必須經(jīng)過(guò)磨砂處理是：
集氣瓶（或細(xì)口瓶）
集氣瓶（或細(xì)口瓶）
（只填一種）
（2）在考試過(guò)程中，小明驚奇的發(fā)現(xiàn)：向充滿CO2的集氣瓶中倒入少量的澄清石灰水時(shí)，石灰水立即變渾濁了，但充分振蕩后，石灰水又變澄清了．回家后小明通過(guò)查閱資料得知：二氧化碳與水、碳酸鈣能通過(guò)化合反應(yīng)能變成碳酸氫鈣溶液，有關(guān)的化學(xué)方程式為：
CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2
CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2
．
（3）如今，世界都在提倡“低碳經(jīng)濟(jì)”．采用下圖中AE裝置制取CO2不符合這一理念，原因是：
A中反應(yīng)一旦發(fā)生無(wú)法終止，浪費(fèi)藥品（合理均可）
A中反應(yīng)一旦發(fā)生無(wú)法終止，浪費(fèi)藥品（合理均可）
（只答一條即可）．已知：CO2不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液．如果要改進(jìn)CO2制取裝置，使之符合“低碳經(jīng)濟(jì)”，你選擇的是：
CG
CG
（填下圖序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

小明通過(guò)有關(guān)資料得知在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2（過(guò)氧化鈉）的裝置作為后備使用之一，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣．于是進(jìn)行以下的探究活動(dòng)：
（1）他用右圖裝置制取并收集一瓶氧氣，為檢驗(yàn)收集到的氧氣中是否含有二氧化碳，他應(yīng)向集氣瓶中滴入______，振蕩，發(fā)現(xiàn)______，證明他收集到的氧氣中還含有CO2．為使他能收集到一瓶較為純凈的氧氣，你認(rèn)為他應(yīng)在甲、乙裝置中間再連接以下的哪個(gè)裝置？______．


（2）進(jìn)一步探究反應(yīng)后玻璃管中剩余白色固體的成分．
【進(jìn)行猜想】提出兩個(gè)猜想：①白色固體含有過(guò)氧化鈉；②白色固體含碳酸鈉．
【查閱資料】過(guò)氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉和氧氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】下面是對(duì)白色固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)補(bǔ)充表中空白．
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)解釋與結(jié)論
檢驗(yàn)白色固體中是否含有過(guò)氧化鈉1．取該少量白色固體于試管里，加入適量的水使其溶解．
小芳：用帶火星的木條深入試管中．
小麗：去步驟1中得到的少量液體與試管管里，加兩滴酚酞試液．		有氣泡產(chǎn)生；
帶火星的木條復(fù)燃
______		小芳：白色固體加入水后有氧氣生成．
小麗：白色固體加入水后有______生成
通過(guò)實(shí)驗(yàn)兩人都認(rèn)為白色固體含過(guò)氧化鈉．
檢驗(yàn)白色固體是否含有碳酸鈉．小芳：另取步驟1中得到的少量液體與試管中，向其中滴加____________白色物質(zhì)中含有碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)反思】①小麗的方法正確嗎？為什么？______．請(qǐng)你幫小麗一起完善她的實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出操作過(guò)程及現(xiàn)象______．
②過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
③假設(shè)某宇宙飛船中有4人，如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L，則該飛船中每天需要過(guò)氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L）______．根據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)，請(qǐng)你對(duì)宇宙飛船中如果“使用過(guò)氧化鈉作為唯一的供氧來(lái)源”發(fā)表看法：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

景德鎮(zhèn)市2010-2011學(xué)年中考試驗(yàn)操作已經(jīng)提前完成，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）下面是小明同學(xué)的部分操作過(guò)程圖，如果你是監(jiān)考老師，根據(jù)他的操作（假設(shè)其它操作正確），你會(huì)給他多少分（滿分為5分，每錯(cuò)一操作扣1分）？答：______分．上面操作出現(xiàn)的儀器中：局部必須經(jīng)過(guò)磨砂處理是：______（只填一種）
（2）在考試過(guò)程中，小明驚奇的發(fā)現(xiàn)：向充滿CO2的集氣瓶中倒入少量的澄清石灰水時(shí)，石灰水立即變渾濁了，但充分振蕩后，石灰水又變澄清了．回家后小明通過(guò)查閱資料得知：二氧化碳與水、碳酸鈣能通過(guò)化合反應(yīng)能變成碳酸氫鈣溶液，有關(guān)的化學(xué)方程式為：______．
（3）如今，世界都在提倡“低碳經(jīng)濟(jì)”．采用下圖中AE裝置制取CO2不符合這一理念，原因是：______（只答一條即可）．已知：CO2不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液．如果要改進(jìn)CO2制取裝置，使之符合“低碳經(jīng)濟(jì)”，你選擇的是：______（填下圖序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年江蘇省常州市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小明通過(guò)有關(guān)資料得知在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2（過(guò)氧化鈉）的裝置作為后備使用之一，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣．于是進(jìn)行以下的探究活動(dòng)：
（1）他用右圖裝置制取并收集一瓶氧氣，為檢驗(yàn)收集到的氧氣中是否含有二氧化碳，他應(yīng)向集氣瓶中滴入______，振蕩，發(fā)現(xiàn)______，證明他收集到的氧氣中還含有CO2．為使他能收集到一瓶較為純凈的氧氣，你認(rèn)為他應(yīng)在甲、乙裝置中間再連接以下的哪個(gè)裝置？______．


（2）進(jìn)一步探究反應(yīng)后玻璃管中剩余白色固體的成分．
【進(jìn)行猜想】提出兩個(gè)猜想：①白色固體含有過(guò)氧化鈉；②白色固體含碳酸鈉．
【查閱資料】過(guò)氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉和氧氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】下面是對(duì)白色固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)補(bǔ)充表中空白．
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)解釋與結(jié)論
檢驗(yàn)白色固體中是否含有過(guò)氧化鈉1．取該少量白色固體于試管里，加入適量的水使其溶解．
小芳：用帶火星的木條深入試管中．
小麗：去步驟1中得到的少量液體與試管管里，加兩滴酚酞試液．		有氣泡產(chǎn)生；
帶火星的木條復(fù)燃
______		小芳：白色固體加入水后有氧氣生成．
小麗：白色固體加入水后有______生成
通過(guò)實(shí)驗(yàn)兩人都認(rèn)為白色固體含過(guò)氧化鈉．
檢驗(yàn)白色固體是否含有碳酸鈉．小芳：另取步驟1中得到的少量液體與試管中，向其中滴加____________白色物質(zhì)中含有碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)反思】①小麗的方法正確嗎？為什么？______．請(qǐng)你幫小麗一起完善她的實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出操作過(guò)程及現(xiàn)象______．
②過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
③假設(shè)某宇宙飛船中有4人，如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L，則該飛船中每天需要過(guò)氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L）______．根據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)，請(qǐng)你對(duì)宇宙飛船中如果“使用過(guò)氧化鈉作為唯一的供氧來(lái)源”發(fā)表看法：______．

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