Question

（2007?懷柔區(qū)一模）某同學(xué)在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時(shí)，設(shè)計(jì)出如圖所示的三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a

試管

，b

燒杯

．
（2）以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，B、C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你記錄該同學(xué)所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)B：

燒瓶中的氣球逐漸鼓起

；
實(shí)驗(yàn)C：

試管中的液面逐漸上升

．
（3）實(shí)驗(yàn)A因選用的儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶，使實(shí)驗(yàn)獲得成功，你將選用的物品是

塑料瓶

．
（4）請(qǐng)你進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)CO₂和NaOH溶液反應(yīng)生成了Na₂CO₃，實(shí)驗(yàn)方法是

從燒杯（或燒瓶）中取少量液體于試管中，并向試管中滴加少量稀鹽酸

．

Answer 1

分析：（1）直接寫出圖中標(biāo)注的儀器的名稱；
（2）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉的性質(zhì)結(jié)合裝置的特點(diǎn)來分析可能發(fā)生的現(xiàn)象；
（3）根據(jù)（2）的分析可以完成解答；
（4）根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉的性質(zhì)來選擇合適的試劑進(jìn)行檢驗(yàn)．

解答：解：（1）圖中標(biāo)注的儀器名為：a、試管，b、燒杯；
（2）由于二氧化碳要和氫氧化鈉反應(yīng)所以會(huì)導(dǎo)致燒瓶或試管中的壓強(qiáng)變小，對(duì)B裝置來說，外界空氣會(huì)進(jìn)入到氣球中，將氣球鼓起，而C裝置的試管中會(huì)由于壓強(qiáng)小于外界大氣壓使試管中的液面上升；
（3）根據(jù)（2）的分析可以知道，A裝置都是硬質(zhì)儀器所以難以觀察到由于壓強(qiáng)的減小而對(duì)儀器產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象，所以為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯可以用塑料瓶來代替燒瓶完成實(shí)驗(yàn)；
（4）碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成氣體，而氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，所以可以用稀鹽酸來檢驗(yàn)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)是不是生成了碳酸鈉．
故答案為：（1）試管；燒杯
（2）燒瓶中的氣球逐漸鼓起；試管中的液面逐漸上升
（3）塑料瓶
（4）從燒杯（或燒瓶）中取少量液體于試管中，并向試管中滴加少量稀鹽酸．

點(diǎn)評(píng)：有關(guān)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)探究考題，成為中考命題的一個(gè)熱點(diǎn)．此題實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)精彩，既培養(yǎng)了學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，又培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度．