【題目】（3分）氫氧化鈉在生活中有重要應(yīng)用。

（1）管道疏通劑的有效成分包含氫氧化鈉，該物質(zhì)溶于水時(shí)，用手觸摸容器外壁，會(huì) ；若將氫氧化鈉敞口放置，會(huì)變質(zhì)生成 。

（2）青海湖地區(qū)素有“冬天撈堿”之說，其中的“堿”是純堿，可用它與氫氧化鈣反應(yīng)制取氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【答案】（1）發(fā)熱 Na2CO3

（2）Na2CO3 + Ca(OH)22NaOH + CaCO3↓

【解析】

試題分析：氫氧化鈉，該物質(zhì)溶于水時(shí)，用手觸摸容器外壁，會(huì)發(fā)燙，因?yàn)槿芙鈺?huì)放出大量的熱，將氫氧化鈉敞口放置，會(huì)和空氣中的二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)生成碳酸鈉；氫氧化鈣可以和碳酸鈉反應(yīng)制取氫氧化鈉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。生活中的下列做法不合理的是（ ）

A．羊毛和滌綸，可用燃燒法區(qū)分 B．冰箱中的異味，可用活性炭除去

C．電器著火，應(yīng)先切斷電源再滅火 D．煤爐火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各物質(zhì)的用途中，說法正確的是

A．氧氣作燃料 B．干冰用于人工降雨

C．氫氧化鈉用于改良酸性土壤 D．甲醛用于泡發(fā)魷魚等水產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

（1）施用化肥可以提高糧食產(chǎn)量，但濫用會(huì)造成環(huán)境污染。下列物質(zhì)中，能用做鉀肥的是 （填序號(hào)）。

A．K2SO4 B．CO(NH2)2 C．NH4NO3 D．Ca(H2PO4)2

（2）化石燃料等不可再生能源日趨枯竭，迫切開發(fā)新能源，如氫能、 等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體就像一個(gè)復(fù)雜的“化學(xué)工廠”。在下列食物中，不能給這個(gè)“化學(xué)工廠”提供能量的是

A．雞蛋 B．花生油 C．礦泉水 D．饅頭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氣體，請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，此時(shí)選擇A為氣體發(fā)生裝置，則該裝置需改進(jìn)的一處是 ；收集氧氣時(shí)不能選擇的收集裝置是 （填字母）。

（2）若用B、E裝置制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，在該反應(yīng)中的固體物質(zhì)所起的作用是 作用；小宋在準(zhǔn)備檢驗(yàn)E中氧氣是否收集滿時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室木條已用完，小顏提出使用實(shí)驗(yàn)室的藥品同樣可以驗(yàn)滿，則下列驗(yàn)滿方法可行的是 （填字母）。

A．將加熱后的鐵絲伸到集氣瓶口 B．將紅熱的木炭伸到集氣瓶?jī)?nèi)

C．將紅熱的木炭伸到集氣瓶口 D．將澄清石灰水倒入瓶?jī)?nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】富硒大米中的“硒”是指

A．原子 B．分子 C．單質(zhì) D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A．西瓜榨成汁 B．鮮牛奶變質(zhì)

C．木炭的吸附作用 D．自行車輪胎爆裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法不正確的是

A．干冰用于人工降雨，因?yàn)楦杀A吸熱

B．活性炭能夠除去異味，是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫?/span>

C. C、CO、H2常用來冶煉金屬，是因?yàn)樗鼈兌季哂锌扇夹?/span>

D. 洗滌劑常用來洗滌油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案