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(1)化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?

【查閱資料】記錄了下列幾種物質的顏色:

物質

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是:                                  。

【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的                反應生成的。

【實驗探究】小紅設計實驗來驗證自己的猜想,他的方案可能是:                

                                                                    。

【實驗結論】根據小紅的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應方程式:

                                  ; ②                                     。

    【反思與評價】通過上述實驗,你對燃燒有什么新認識                          

                                              。

   (2)鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。該反應的類型是            ,

請計算:24g鎂條在二氧化碳中完全燃燒可以生成多少克氧化鎂?

(1)(6分)空氣的成分中不含氯元素        氮氣(或N2)     將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中,燃燒并生成有淡黃色固體      2Mg+O2點燃  2MgO

3Mg+N2點燃  Mg3N2       燃燒不一定只需要有氧氣(其他合理答案均可)

      (2)(3分) 置換反應                                      (1分)

解:設生成氧化鎂的質量為x

                    2Mg+CO2點燃  C+2MgO                       (1分)

48                  80

24g                 x

48 : 80 = 24g :x

x=(80×24g)÷48=40g                       (1分)

答:生成40克氧化鎂

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體.
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?
【查閱資料】記錄了下列幾種物質的顏色:
物質 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
顏色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是:
 

【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的
 
反應生成的.
【實驗探究】小紅設計實驗來驗證自己的猜想,他的方案可能是:
 

【實驗結論】根據小紅的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應方程式:
 
; ②
 

【反思與評價】通過上述實驗,你對燃燒有什么新認識
 

(2)鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應的類型是
 
,
請計算:24g鎂條在二氧化碳中完全燃燒可以生成多少克氧化鎂?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?順義區(qū)一模)認識反應規(guī)律,控制反應條件,讓化學反應為人類服務.
(1)化學小組的同學利用圖12所示的裝置探究燃燒的條件.

①通過對比銅片上紅磷和白磷的不同現象,得出的結論是
不同物質著火燃燒所需要的最低溫度(著火點)不同,可燃物燃燒溫度需要達到著火點
不同物質著火燃燒所需要的最低溫度(著火點)不同,可燃物燃燒溫度需要達到著火點

②小明同學對以上實驗進行概括,得出的下列說法中,不正確的是
AC
AC
(填字母序號).
A.此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C.對圖1實驗應該進行三組對比分析
D.若將圖2中白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現象
(2)A常用于切割金屬.在點燃條件下,A和B反應能生成C和D.反應前后分子變化的微觀示意圖如圖3所示.
①下列說法正確的是
ABCD
ABCD
(填字母序號).
A.該反應屬于放熱反應          B.A物質具有可燃性
C.化學反應前后原子的種類不變  D.該反應屬于置換反應
②該反應中A與B的質量比是
13:8
13:8

③該反應過程中,若提高B物質的濃度及用量,好處是
促進A完全燃燒,放出更多熱量
促進A完全燃燒,放出更多熱量

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(1)化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體.
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?
【查閱資料】記錄了下列幾種物質的顏色:
物質 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
顏色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是:______.
【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的______反應生成的.
【實驗探究】小紅設計實驗來驗證自己的猜想,他的方案可能是:______.
【實驗結論】根據小紅的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應方程式:
①______; ②______.
【反思與評價】通過上述實驗,你對燃燒有什么新認識______.
(2)鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應的類型是______,
請計算:24g鎂條在二氧化碳中完全燃燒可以生成多少克氧化鎂?

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年河南省焦作市九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

(1)化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體.
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?
【查閱資料】記錄了下列幾種物質的顏色:
物質MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
顏色白色白色淡黃色白色白色白色
小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是:______.
【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的______反應生成的.
【實驗探究】小紅設計實驗來驗證自己的猜想,他的方案可能是:______.
【實驗結論】根據小紅的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應方程式:
①______ 2MgO

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