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某原子的結構示意圖為，其中m表示
 
，m值為
 
，該原子核外電子層數為
 
，能量最低的電子數有
 
個，它位于第
 
層，能量最高的電子數有
 
個，它位于第
 
層，該原子在化學反應中易
 
（獲得、失去）電子使最外層達到8個電子的穩(wěn)定結構．
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據原子結構示意圖的意義進行分析，圓圈內“+”號和數字表示帶正電的質子的數目，核內質子數等于核外電子數，弧線上數字代表各電子層帶負電的電子的數目，最外層上的電子數與元素的性質有密切的關系進行解答．
解答：解：由某原子的結構示意圖可知：其中m表示質子數或核電荷數，m值=2+8+1=11，該原子核外電子層數為1，能量最低的電子數有1個，它位于第一層，能量最高的電子數有1個，它位于第三層，該原子在化學反應中易失去電子使最外層達到8個電子的穩(wěn)定結構．
故答案為：質子數或核電荷數；11；1；2；一；1；三；失去．
點評：掌握原子結構示意圖各部分的意義是解題的關鍵，屬于基礎知識的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

動植物體內含量最多的物質的組成元素是（　�。�
A、Ca和OB、C和H
C、O和HD、Fe和Ca

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖及相關要求作答：

（1）寫出編號儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是
 
，用高錳酸鉀固體來制取氧氣，發(fā)生裝置應選用圖中的
 
裝置（填A或B），寫出該反應的文字表達式：
 
，試管口需要放一團棉花的原因是
 
；用E裝置收集氧氣，如何檢驗氧氣已經收集滿？
 
．
（3）實驗室里通常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣．氨氣極易溶于水，密度比空氣�。畬嶒炇抑瓢睔獾陌l(fā)生裝置應選
 
裝置（選填“A”或“B”）．收集裝置選
 
（填C、D或E），選擇的理由是
 
、
 
．
（4）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

歸納是學習的重要方法，小芳在復習鹽酸的性質時，歸納出鹽酸的五條化學性質（如圖1所示，連線表示相互反應）；小明為表示反應實質繪制圖2、圖3．請根據下列圖示和要求回答問題：

（1）圖1中為了驗證性質①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變
 
色；
（2）圖1中A所表示的物質類別是
 
；
（3）圖1中鹽酸的性質③決定了鹽酸可用于清除鐵銹（主要成分Fe2O3），該反應的化學方程式是
 
；
（4）圖1中選用合適的物質驗證性質⑤，其反應的化學方程式為
 
；
（5）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀實質，該反應的基本反應類型為
 
，圖中A、B、C處應填入的化學式或離子符號依次為
 
；
（6）鎂與稀鹽酸反應現象是
 
，圖3是二者反應過程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應有效相互作用的微粒是
 
（寫微粒符號，下同），產生的新微粒是
 
；
（7）不同酸具有相似的性質，但性質也存在差異．稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應，而稀硫酸卻能與其反應，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用如圖1裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1 ）燃燒鎂條，冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現問題】氮氣是怎樣減少的呢？
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少．
【假設二】
 
．
【查閱資料】
鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，后一反應的文字表達式是
 
．
【反思討論】
①討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）
 
． A．蠟燭   B．紅磷   C．硫粉
②小組同學共同設計了如圖2的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）
 
．
【實驗拓展】
（3）小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭或硫粉重新做了以上實驗，發(fā)現水幾乎沒有進入集氣瓶．經討論，同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入少量
 
溶液，實驗也能取得較好的效果．
（4）反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小麗和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①
 
；  ②
 
．
（2）小麗用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少
 
．寫出該反應的化學方程式為
 
．
（3）小紅用二氧化錳和過氧化氫（H2O2）溶液混合制取氧氣，使過氧化氫在常溫下分解產生水和氧氣，其中二氧化錳起
 
作用．實驗結束后，小紅問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你幫助小紅推測導致這種現象的原因
 
．（寫一個）
（4）實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是
 
，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

綜合實踐活動小組在調查當地農業(yè)生產化肥的使用情況時，某廠生產的尿素引起了他們的興趣，如圖是他們看到化肥袋上的標識說明．請閱讀標識后回答：
（1）尿素屬于化肥中的
 
（填氮、磷或鉀）肥．
（2）CO（NH2）2中氮元素的質量分數．
（3）根據標識說明計算，每袋尿素中有效營養(yǎng)元素的含量不低于
 
千克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途，利用其化學性質的是（　�。�
A、
液化氣作燃料
B、
鋁材做高壓鍋
C、
炭黑作填充劑
D、
鋼材制鐵軌

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科目：初中化學 來源： 題型：

液氧轉化為氧氣的過程中，發(fā)生變化的是（　�。�
A、混合物變?yōu)榧儍粑?/span>
B、分子間的間隔增大
C、化學性質發(fā)生變化
D、分子總數增加

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