【題目】在對蠟燭及其燃燒的探究實驗中,小明仔細觀察蠟燭燃燒時的火焰,發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同,這是為什么呢?在老師的指導(dǎo)下小明進行了以下探究活動。

【查閱資料】

1)可燃物的種類及組成會影響火焰的明亮程度。

2)蠟燭主要由石蠟制成,石蠟是石油煉制后得到的固體物質(zhì),主要由多種碳氫化合物組成,這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一,其化學(xué)式通式為CnH2n+2 ,通式中碳原子數(shù)n = 18~30

3)碳氫化合物在常溫時的狀態(tài)如下表所示。

物質(zhì)名稱

化學(xué)式

常溫時的狀態(tài)

丁烷

C4H10

戊烷

C5H12

液(油狀)

癸烷

C10H22

液(油狀)

十八烷

C18H38

二十四烷

C24H50

4)多數(shù)碳氫化合物在一定溫度下會分裂為碳原子數(shù)較少的碳氫化合物或碳(黑色固體)和氫氣。

【實驗探究】

序號

實驗?zāi)康?/span>

實驗操作

實驗現(xiàn)象

I

探究哪一層火焰的溫度最高

點燃蠟燭,把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出觀察

探究焰心中參與燃燒的質(zhì)的成分

點燃一根較粗的蠟燭,取一根一端為尖嘴的玻璃導(dǎo)管,一端伸入火焰的焰心處,然后在尖嘴一端導(dǎo)管口用火柴點燃

導(dǎo)管口處出現(xiàn)火焰

III

繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分

點燃一根蠟燭,用一把帶有手柄的小刀,將刀尖伸入火焰中最暗的部分,即焰心處,一段時間后取出,冷卻,觀察刀尖處的現(xiàn)象

冷卻至室溫后,刀尖處有油狀液體和固體物質(zhì)

IV

用鑷子夾住一片白瓷片,將瓷片伸入火焰中最明亮的部分,即內(nèi)焰處,觀察現(xiàn)象

白瓷片表面迅速變黑

【分析和討論】

1)實驗I中的實驗現(xiàn)象為

2)通過實驗,你能分析出焰心處的物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是 。

3)實驗III中,冷卻后小刀表面的油狀液體可能是 (填物質(zhì)名稱),生成油狀液體的原因是 。

4)實驗IV的目的是 。

5)分析實驗IV中的現(xiàn)象,可推斷出蠟燭火焰內(nèi)焰處的物質(zhì)中含有 (填物質(zhì)名稱),由此分析內(nèi)焰處最明亮的原因是 。

【答案】(1)火柴梗與外焰接觸部分燒焦,與內(nèi)焰接觸部分烤黃,與焰心接觸部分無明顯變化2分,若只答出與外焰接觸部分燒焦1分,內(nèi)焰、焰心現(xiàn)象答出其一即可得1分。其他合理答案均可得分)2)可燃性其他合理答案均可得分3)戊烷(或癸烷,或其他合理答案)石蠟受熱分裂(或分解)為碳原子數(shù)較少的液態(tài)碳氫化合物其他合理答案均可得分4)探究內(nèi)焰中參與燃燒的物質(zhì)的成分(5)碳 在內(nèi)焰燃燒的物質(zhì)中,含有碳(其他合理答案均可得分)

【解析】

試題分析:1)實驗I中的實驗現(xiàn)象為火柴梗與外焰接觸部分燒焦,與內(nèi)焰接觸部分烤黃,與焰心接觸部分無明顯變化;2)通過實驗,你能分析出焰心處的物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性;(3)實驗III中,冷卻后小刀表面的油狀液體可能是戊烷等,生成油狀液體的原因是石蠟受熱分裂(或分解)為碳原子數(shù)較少的液態(tài)碳氫化合物;4)實驗IV的目的是探究內(nèi)焰中參與燃燒的物質(zhì)的成分;5)分析實驗IV中的現(xiàn)象,可推斷出蠟燭火焰內(nèi)焰處的物質(zhì)中含有碳,由此分析內(nèi)焰處最明亮的原因是在內(nèi)焰燃燒的物質(zhì)中,含有碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】要除去銅粉中少量的鐵粉,下列物質(zhì)不合適的是(

A.稀硫酸 B.稀鹽酸 C.硫酸銅溶液 D.水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品20 g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止。反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。試計算:

(1)樣品中銅的質(zhì)量分數(shù);(3分)

(2)反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量;(6分)

(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(6分)(精確到百分之零點一)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。

(1)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示:

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是:___ _;投藥(多為ClO2)的作用是__ __。

(2)自然界的水多含有雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,一種軟化硬水的簡易辦法是:__ _。

(3)今年3月22-28日是第28屆“中國水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全!毕铝嘘P(guān)于水的說法中,不正確的有: (填序號)。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 ②清澈、透明的泉水是純凈物 ③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染 ④將活性炭放入硬水中可使其軟化 ⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

(4)自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是

(5)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程,

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式____ __;②物質(zhì)D中氯元素的化合價為__ ___。

(6)化學(xué)讓水更潔凈

①生活污水截流處理過程如圖4所示,其中采用的凈水方法有____________(寫出一種)。

②圖5是從海水中獲取淡水的一種裝置,請從能源角度指出其優(yōu)點: _______________________。

③檢驗上述所獲取的水是否為硬水,常用試劑是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示

(1)當(dāng)A、B為原子時,X= ;Y=

(2)C表示的粒子符號是 ,該元素與B元素形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖實驗內(nèi)容回答下列問題。

A B C D

(1)A實驗結(jié)束待集氣瓶冷卻后,進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的五分之一,可能的原因是______________(填一條即可)。該實驗不能用蠟燭代替紅磷,理由是___________________。

(2)B實驗產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為___________。

(3)C實驗觀察到的現(xiàn)象是_______________________。

(4)D實驗資料信息:白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃。銅片上的紅磷不燃燒,是因為__________________。水中的白磷不燃燒,是因為_______________。如果要讓水中的白磷在水下燃燒,應(yīng)采取的措施是_______________________。通過以上實驗事實證明,燃燒一般需要同時具備下列條件:①物質(zhì)具有可燃性;②可燃物與氧氣接觸;③____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】可燃物燃燒除氧氣外,還需要滿足的條件是 ;煤塊經(jīng)粉碎處理后燃燒的更快、更充分,這是因為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為驗證水的組成的實驗裝置,下列有關(guān)說法正確的是

A.正極和負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1:2

B.正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

C.水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的

D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是 。

(1)儀器a的名稱是

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。選用的發(fā)生裝置是 (填序號),若要收集較純的氧氣,觀察到 現(xiàn)象時,再開始收集氣體。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接,實驗操作有:

a.停止加熱

b.固定試管

c.將導(dǎo)管從水槽中取出

d.裝藥品并在試管口處放一小團棉花

e.加熱,收集氧氣。

上述操作中缺少的一步是 ,該操作編號f,則正確的操作順序是 (填序號)。A裝置中試管口略向下傾斜的原因是

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