12.化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識(shí)和改造周圍的世界.糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).如表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分
每100g含有的營(yíng)養(yǎng)成分糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C
7.6g7.6g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
(1)燕麥片的營(yíng)養(yǎng)成分中能放出能量物質(zhì)是糖類、油脂和蛋白質(zhì);光合作用是自然界重要反應(yīng),綠色植物光合作用的反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠體\;}}{光照}$C6H12O6+6O2
(2)燕麥片的營(yíng)養(yǎng)成分中屬于人體必需的微量元素是鋅,青少年缺乏鈣元素易患有佝僂病,該元素形成離子的符號(hào)為Ca2+
(3)維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失.因此,烹調(diào)富含維生素C的食物時(shí),應(yīng)該注意不要高溫加熱;舉出一種富含維生素C的食物蘋果.

分析 (1)根據(jù)人體的供能物質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的原理來(lái)分析;
(2)根據(jù)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系、離子符號(hào)的寫法來(lái)分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及維生素的來(lái)源來(lái)分析.

解答 解:(1)燕麥中的糖類、油脂和蛋白質(zhì)是人體的供能物質(zhì),植物的光合作用是二氧化碳與水在光照的條件下在葉綠體中反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣;故填:糖類、油脂和蛋白質(zhì);6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠體\;}}{光照}$C6H12O6+6O2;
(2)鋅屬于人體所需的微量元素,青少年缺乏鈣元素易患有佝僂病,每個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷,所以鈣離子符號(hào)為Ca2+;故填:鋅;鈣;Ca2+;
(3)向維生素C水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失,說(shuō)明維生素C不穩(wěn)定,受熱易分解,所以烹調(diào)富含維生素C的食物時(shí),應(yīng)該注意不要高溫加熱;蔬菜和水果中富含維生素C;故填:不要高溫加熱;蘋果(答案合理即可).

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),關(guān)乎我們的生存、健康和社會(huì)的發(fā)展,是考試熱點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示圖中,體現(xiàn)稀有氣體用途的是( 。
A.
    焊接金屬
B.
     霓虹燈
C.
           醫(yī)療急救
D.
          滅火

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.銅能制成銅片和拉成銅絲,是因?yàn)殂~具有良好的( 。
A.導(dǎo)熱性B.導(dǎo)電性C.延展性D.金屬活動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.甲同學(xué)在2015年的化學(xué)實(shí)驗(yàn)考核中抽到了“制取二氧化碳并驗(yàn)證其能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生了以下問(wèn)題,請(qǐng)你幫助該同學(xué)解決.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,在制取二氧化碳前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,加入藥品時(shí)先加入石灰石(填藥品名稱).
(2)甲同學(xué)在一只大燒杯中倒入約150mL的氫氧化鈉溶液,將一只收集有二氧化碳的試管先倒置,再拔去塞子,然后慢慢扣入氫氧化鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)液面幾乎不上升,他認(rèn)為該現(xiàn)象說(shuō)明2者不反應(yīng),監(jiān)考老師指出他這么做是不能得出該結(jié)論的,請(qǐng)問(wèn)為什么?二氧化碳的密度比空氣大,收集有二氧化碳的試管倒置后,再拔去塞子,然后慢慢扣入氫氧化鈉溶液中過(guò)程中,試管內(nèi)的二氧化碳沉入到空氣中去了.
(3)甲同學(xué)再次實(shí)驗(yàn)時(shí),老師提醒他要再準(zhǔn)備一只燒杯,其中加入水,然后也要倒扣一只收集有二氧化碳的試管,請(qǐng)你解釋原因:二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸,若觀察到倒扣在水中的試管內(nèi)液面上升明顯,則可以說(shuō)明兩者能發(fā)生反應(yīng).
(4)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案:在收集有二氧化碳的試管中加入一定量的氫氧化鈉溶液,振蕩,再加入稀鹽酸,如果觀察到有氣泡則說(shuō)明兩者發(fā)生反應(yīng).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,乙同學(xué)向振蕩后的試管中滴加稀鹽酸,沒(méi)有看到氣泡,可能的原因是加入的稀鹽酸過(guò)少,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成了碳酸氫鈉和氯化鈉.
(5)假設(shè)乙同學(xué)收集到的二氧化碳為44mL,二氧化碳在此情況下的密度為2g/L,乙同學(xué)加入5g稀鹽酸時(shí)恰好完全反應(yīng),則所加鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是( 。
A.氯化鈉B.金屬銅C.干冰D.金剛石

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.在食品中添加防腐劑是一種常用技術(shù).亞硝酸鈉(NaNO2)是一種常用的防腐劑.亞硝酸鈉是一種淡黃色或白色晶體,有咸味,易溶于水,其水溶液呈堿性;在320℃時(shí)能分解產(chǎn)生氧化鈉固體、一氧化氮?dú)怏w和一種常見(jiàn)的助燃性氣體.亞硝酸鈉有毒性,使人體血紅蛋白失去攜氧能力.結(jié)合以上信息回答問(wèn)題:
(1)要測(cè)定亞硝酸鈉溶液的酸堿度常用pH試紙.
(2)亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)+3.
(3)寫出亞硝酸鈉在320℃時(shí)加熱分解的化學(xué)方程式4NaNO2$\frac{\underline{\;320℃\;}}{\;}$2Na2O+4NO↑+O2↑.
(4)亞硝酸鈉使人中毒的原理與重金屬離子(如鉛離子、汞離子等)使人中毒的原理不同,重金屬離子(如鉛離子、汞離子等)使人中毒的原理是重金屬離子能使蛋白質(zhì)失去生命活性.
(5)請(qǐng)你根據(jù)氯化鈉、亞硝酸鈉兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同,寫出一種區(qū)分它們的方法:取兩種無(wú)色溶液少量,分別滴加無(wú)色酚酞試液,沒(méi)有顏色變化的則為氯化鈉溶液,溶液變成紅色的則為亞硝酸鈉溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.胃液中含有的少量幫助消化的酸液是什么?( 。
A.稀H2SO4B.稀HNO3C.H2CO3D.稀HCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.將少量的①植物油,②酒精,③味精,④肥皂,⑤鋇餐,⑥血液,分別加入水中,充分振蕩后,其中④⑤形成懸濁液,②③形成溶液,①⑥形成乳濁液.(填編號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.釕是一種稀有金屬元素,它在地殼中的含量最小
(1)釕在有氧化劑(如KClO3)存在時(shí),與氫氧化鉀固體一起熔融,可以轉(zhuǎn)變?yōu)獒懰徕洠↘2RuO4),則釕的元素符號(hào)是Ru;在K2RuO4中釕元素的化合價(jià)是+6.
(2)在沒(méi)有催化劑存在時(shí),小心加熱KClO3固體,它會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):4KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3X+KCl,則X的化學(xué)式為KClO4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案