用坩堝鉗夾住鎂帶在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，鎂帶燃燒發(fā)出
 
，在動(dòng)植物呼吸、鋼鐵生銹的過(guò)程中都包含著
 
．物質(zhì)在緩慢氧化的過(guò)程中會(huì)不斷產(chǎn)生熱量，秸桿、柴草等如果堆放不合理，空氣不流通，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)引起
 
．硫在空氣中燃燒僅發(fā)出微弱的
 
火焰，而在氧氣中能劇烈燃燒，發(fā)出明亮的
 
火焰，這說(shuō)明氧氣
 
，燃燒
 
．
考點(diǎn)：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃,氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)燃燒的現(xiàn)象、緩慢氧化、自然以及氧氣的助燃性來(lái)分析解答．
解答：解：鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量；動(dòng)植物的呼吸作用、鋼鐵的生銹過(guò)程中都包含有緩慢氧化，緩慢氧化過(guò)程中不斷產(chǎn)生熱量，若熱量來(lái)不及散失，時(shí)間長(zhǎng)了達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)就會(huì)引發(fā)自燃；硫在空氣中燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，這說(shuō)明氧氣具有助燃性，燃燒劇烈．
故填：耀眼的白光；緩慢氧化；自燃；淡藍(lán)色；藍(lán)紫色；助燃性；劇烈．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了劇烈氧化和緩慢氧化的相關(guān)知識(shí)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)重點(diǎn)推動(dòng)城鄉(xiāng)供水與水生態(tài)環(huán)境改善等水務(wù)工作．氯化鐵是常見(jiàn)的水處理劑．以硫鐵礦（主要成分為FeS2）為原料制備氯化鐵晶體（FeCl3?6H2O）的工藝流程如下：

回答下列問(wèn)題：
（1）硫鐵礦在空氣中焙燒流程中生成氧化鐵和二氧化硫，請(qǐng)將硫鐵礦和空氣反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4FeS2+11X═2Fe2O3+8SO2，則物質(zhì)X的化學(xué)式為
 
．
（2）大量排放出的二氧化硫能形成
 
，危害環(huán)境．可將含二氧化硫的廢氣通入呈堿性的氨水中吸收二氧化硫，則氨水的pH
 
7（填寫(xiě)“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中，欲用38%（密度為1.18g/mL）的鹽酸配制30%的鹽酸，則需要的玻璃儀器主要有
 
、
 
（填兩種儀器名稱）．
（4）上述流程中需用30%的鹽酸“酸溶”焙燒后的殘?jiān)ㄖ饕煞质茄趸F），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（5）利用結(jié)晶方法制備氯化鐵晶體時(shí)，使用了玻璃棒，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是我們熟悉的物質(zhì)．請(qǐng)從①石墨 ②活性炭 ③二氧化碳 ④一氧化碳中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空．
（1）能用于滅火是
 
；        
（2）可用于冰箱除異味的是
 
；
（3）能使人中毒的氣體是
 
；        
（4）可作干電池電極的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）小暢取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：
 
．
（2）小芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖1）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
處
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化變黑．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
焰溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，她的以下做法中，不合適的是
 

A、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察是否有相同的現(xiàn)象
B、查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D、詢問(wèn)老師和同學(xué)，討論生成的黑色物質(zhì)是什么
（4）三位同學(xué)在探究過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問(wèn)題】圖2導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能是什么呢？
【猜想】小暢認(rèn)為：可能是石蠟不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳．
小芳認(rèn)為：可能是石蠟受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣．
婷婷認(rèn)為：以上兩種情況都有．
查閱資料】石蠟的熔沸點(diǎn)較低，受熱后易變成液態(tài)或氣態(tài)；石蠟不完全燃燒時(shí)生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰．
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果小暢的猜想正確，則觀察到的現(xiàn)象是
 
，
如果小芳的猜想正確，則觀察到的現(xiàn)象是
 
，
如果婷婷的猜想正確，則觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列食品的處理方法不正確的是（　　）
A、涼拌干絲時(shí)滴入少量麻油
B、在煲好的骨頭湯中加入適量加碘食鹽
C、用甲醛溶液保鮮魷魚(yú)
D、食用蟹黃湯包時(shí)蘸上香醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某氣體混合物中含有H2、CH4、C2H6三種物質(zhì)中的兩種或者三種，經(jīng)測(cè)定其中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為1：4.5，由此判斷出該混合物中可能含有的物質(zhì)的組合是：
（1）
 
（2）
 
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)很重要，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）用化學(xué)符號(hào)表示：①3個(gè)氮原子
 
  ②2個(gè)氫分子
 
  ③氖氣
 

④亞鐵離子
 
 ⑤二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)
 
    ⑥氫氧化鐵
 

（2）說(shuō)出下列“2”的含義
①2CO
 
     ②Mg2+
 
③H2
-2
O
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素是
 
的總稱．由
 
組成的
 
叫單質(zhì)；由
 
組成的
 
叫化合物；由
 
種元素組成的，其中一種是
 
元素的化合物叫氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不銹鋼壓力鍋俗稱高壓鍋，“蘇泊爾”高壓鍋是深受消費(fèi)者喜愛(ài)的節(jié)能、節(jié)時(shí)的常用炊具．
（1）不銹鋼屬于
 
材料（填“金屬”或“有機(jī)合成”），高壓鍋也可用鋁材料制作，高壓鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F和鋁的
 
性．
（2）高壓鍋的出氣孔堵塞會(huì)致使爆炸，則需要安裝含有易熔片的放氣孔，制備易熔片是利用合金的熔點(diǎn)
 
（填“高于”或“低于”） 純金屬的原理．
（3）經(jīng)常使用鐵制炊具有利于人體健康，主要是因?yàn)?div id="dfcseug" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）不銹鋼中添加錳元素，以增強(qiáng)耐磨性．已知錳元素的原子序數(shù)為25，相對(duì)原子質(zhì)量為55，則錳原子核中的中子數(shù)為
 
．

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