2．分類是學習化學的方法之一．下列各選項中，物質的分類的是（　　）
選項類別物質
A大氣污染物CO2、SO2、粉塵
B氧化物氧化鋁、水、氯酸鉀
C混合物冰水混合物、生理鹽水、石灰水
D金屬材料黃銅、硬鋁、鋼鐵
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)二氧化碳不屬于大氣污染物進行分析；
B、氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物；
C、根據(jù)純凈物由一種物質組成，混合物由多種物質組成進行分析；
D、金屬材料包括純金屬和合金，據(jù)此結合常見物質的組成進行分析判斷即可．

解答 解：A、二氧化碳不屬于大氣污染物，故A錯誤；
B、氯酸鉀是由三種元素組成，屬于化合物，不是氧化物，故B錯誤；
C、冰水混合物中含有一種物質--水，屬于純凈物；故C錯誤；
D、黃銅是銅鋅合金，屬于金屬材料；硬鋁是鋁的一種合金，屬于金屬材料；鋼鐵是鐵的合金，屬于金屬材料，故D正確；
故選D．

點評 本題主要考查了物質的分類方法，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們加強對基礎知識的儲備，以便靈活應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．小云同學在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成．激發(fā)了興趣，于是他決定與學習小組的同學，對草木灰的成分進行探究．
[探究活動一]
根據(jù)所學酸堿鹽知識，同學們猜想草木灰中含有能與酸反應產(chǎn)生氣體的鹽類物質，于是，設計并進行如圖所示的實驗．觀察到錐形瓶A內有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有CO2，試管B中有關反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．根據(jù)所學知識，可得出如下結論：草木灰中一定含有碳酸鹽（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
[探究活動二]
資料摘要Ⅰ：
多種金屬化合物在灼燒時，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表．
資料
化合物所含金屬元素鈣元素鉀元素銅元素
灼燒產(chǎn)生火焰顏色磚紅色紫色（透過藍色鈷玻璃片）綠色
摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質相似；碳酸氫鈉性質不穩(wěn)定，受熱易分解．
（1）同學們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質中所含的金屬元素進行探究．同學們在老師的指導下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈紫色，由此得出草木灰含有鉀元素的結論．
（2）綜合上述探究結果，進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是：
a．KHCO3    b．K2CO3 c．K2CO3和KHCO3的混合物．
（3）小紅認為上述猜測a、c是錯誤的．理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，碳酸氫鉀性質不穩(wěn)定，受熱易分解．
（4）請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A內發(fā)生的一個反應的化學方程式：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑；簡述草木灰的用途之一：鉀肥．老師指出：草木灰成分復雜，其中所含其它成分的探究有待同學們后續(xù)進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．請在橫線上用恰當?shù)幕瘜W用語表示：
（1）3個氧原子2O；（2）氮分子N2；
（3）氬原子的結構示意圖；（4）2個碳酸根離子2CO32-；
（5）醫(yī)用消毒酒精溶液中溶質的化學式是C2H5OH．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線．據(jù)圖，回答下列問題． 

（1）30℃時，三種物質溶解度從大到小順序為B＞A＞C．
（2）Q點在40℃時，若表示B溶液，則是不飽和狀態(tài)．
（3）如果A中混有少量的C，可以采取降溫結晶方法提純A．若想從C的溶液中得到C晶體，最好采用蒸發(fā)結晶方法．
（4）A、B、C三種物質的溶解性都屬于易溶溶物質．
（5）現(xiàn)有50℃的A、C兩份飽和溶液，要使溶液的溶質質量分數(shù)相同，且溶液仍是飽和的，采取的方法是降低溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是某輸液瓶標簽上的部分內容，要把100g這種葡萄糖溶液稀釋為2%的溶液，需要水的質量為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．化學實驗常有引入注目的顏色變化．下列化學實驗中的顏色變化不符合實驗事實的是（　�。�
A．加熱“銅綠”時，綠色固體變成黑色固體
B．加熱含石蕊的碳酸溶液，溶液由紫色變?yōu)榧t色
C．向氨水中滴入酚酞試液，溶液由無色變?yōu)榧t色
D．往水中加入高錳酸鉀，液體由無色變成紫紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．將一定量的丙烷（C3H8）和氧氣置于一個密閉的容器中引燃并充分反應，測得反應前后各物質的質量如表所示，下列判斷不正確的是（　�。�
物質C3H8O2H2OCO2X
反應前質量/g4.412.8000
反應后質量/g007.24.4a
A．表中a的值一定是5.6
B．若8.8g丙烷完全反應，則生成14.4g水
C．生成物X中一定含有氫元素
D．若4.4g丙烷與16.0g氧氣充分反應，則無X生成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．空氣中氧氣含量的測定實驗中（如圖），可以將紅磷換成木炭
C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體
D．氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體會造成空氣污染．為避免二氧化硫污染空氣，某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創(chuàng)新，設計了如圖甲所示的實驗裝置．

【實驗原理】（見甲圖）
①B裝置中燃燒匙固定在帶有a導管的單孔塞上，硬質玻璃管透光性好，不影響觀察實驗現(xiàn)象；
②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體，避免污染；
③打開D裝置中的閥門，氣體就會從左向右依次進入各裝置．
【實驗過程】
步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點燃后，迅速伸入硬質玻璃管內（如圖B裝置），打開閥門，觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象；
步驟二：將導管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中（如甲圖A裝置），觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象．
【交流討論】
（1）硫在空氣中燃燒并發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成的S02氣體被氫氧化鈉溶液吸收的反應原理是2NaOH+S02=Na2S03+H20（用化學方程式表示）；
（2）氣流能從左向右作定向流動的原因是水位下降，壓強減小，形成內外壓強差．
【拓展應用】
小麗同學認為，運用該裝置設計原理，還能進行其它有毒氣體的實驗，同樣能達到避免污染的目的．于是設計了圖乙實驗裝置，用以完成“C0還原氧化銅”實驗．
（3）圖乙D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外，還有的作用是儲存氣體；
（4）實驗時，小麗同學先打開止水夾和閥門，過一會兒再點燃酒精燈，她這樣操作的目的排盡裝置中的空氣，防止爆炸．

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