用氯酸鉀加熱制氧氣時，錯把高錳酸鉀當二氧化錳混入，其結(jié)果是　　

A. 速率加快，生成氧氣量不變

B. 速率加快，生成氧氣增多

C. 生成氧氣的質(zhì)量不變

D. 不生成氧氣

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：河北省張家口市橋西區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室利用下述發(fā)生裝置制備氧氣，其原理對環(huán)境較友好的化學反應化學式表達式是_____，發(fā)生裝置最好選用_____（填裝置序號）。優(yōu)點是_____。

（3）采用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，反應的化學式表達式為_____，若收集較純的氧氣，可選用的收集裝置是_____，若用G裝置采用排空氣法收集氧氣，驗滿時，應將_____。若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應從_____進。（選“b”或“c”）

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科目：初中化學 來源：山西省呂梁市孝義市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

化學課上，同學們對分子的性質(zhì)展開以下探究。

（情景創(chuàng)設）

情景1．老師在手帕上撒了一些香水，過了一會兒，同學們都聞到了香味。

情景2．資料介紹：“用熱水泡茶，3﹣4分鐘后，香氣和口感最佳。用冷開水泡茶，約8﹣10小時后，茶味甘醇可口。

（提出問題）以上情景說明分子具有什么性質(zhì)呢？

（作出猜想）猜想一：分子之間有間隔。

猜想二：分子在不停地運動，且溫度越高，分子運動越快。

（進行實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟一：

完成如圖所示的實驗，靜置一段時間后觀察。

提示：（1）．氨水是氨氣溶于水形成的。

（2）．酚酞溶液中有水。

（3）．氨水能使酚酞溶液變紅。

實驗現(xiàn)象：______

猜想二正確

步驟二：將少量、等量的品紅同時放入分別

盛有_____的A、B兩燒杯中，靜置一段時間后觀察。如圖所示。

提示：品紅能溶于水，形成紅色溶液

實驗現(xiàn)象

______

（實驗反思）生活中還有許多能體現(xiàn)溫度影響分子運動速率的事例，請舉一例：_____。

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科目：初中化學 來源：山西省呂梁市孝義市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

地殼中含量最多的元素是（　�。�

A. O B. Al C. Si D. Fe

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市豐縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

用化學符號填空：

（1）兩個氫原子_____；

（2）地殼中含量最多的金屬元素_____；

（3）保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒_____；

（4）已知氮元素的一種化合價為+5價，寫出其氧化物的化學式_____。

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市豐縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

化學用語是國際通用的化學語言，下列有關說法正確的是（　�。�

A. 2O表示兩個氧元素 B. 鈉離子的符號為Na+

C. 一氧化碳的化學式是Co D. FeO讀作氧化鐵

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市豐縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

A. 木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出紅光

B. 鎂條在空氣中劇烈燃燒發(fā)出耀眼白光，生成氧化鎂

C. 電解水實驗中，連接電源正極的管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃

D. 點燃氫氣，有少量黑煙產(chǎn)生，用干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：單選題

小蘭家中收藏一件清末的鋁制佛像，至今仍保存十分完好。其主要原因是（ ）

A. 鋁不易發(fā)生化學反應

B. 鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應

C. 鋁不易被氧化

D. 鋁在空氣中會生成致密的氧化膜起到保護作用

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科目：初中化學 來源：河北省張家口市宣化區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：簡答題

根據(jù)圖示實驗，回答以下問題。

（1）圖甲實驗的目的是_____，負極產(chǎn)生氣體是_____。

（2）圖乙的實驗操作叫_____，它的作用是_____。

（3）圖丙中A燒杯中的現(xiàn)象是_____，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因（用微觀知識解釋）_____。

（4）河水經(jīng)過圖丁裝置后得到的水是_____（填“純凈物”或“混合物”），活性炭起到的主要作用是_____。

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