5．空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關說法中不正確的是（　�。�
A．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光
B．按質量計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%
C．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
D．空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

分析 空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，用途是：做各種電光源、作保護氣等．

解答 解：A、稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，用途是：做各種電光源、作保護氣等，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、按質量計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%錯誤，應該是體積分數(shù)，錯誤符合題意，故選項正確；
C、空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量和用途等，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．給試管里的液體加熱時，液體的總量一般不超過試管容量的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)圖中有關信息判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．氯原子的核電荷數(shù)為17
B．鈉的原子結構示意圖中x=8
C．在化學反應中，鈉原子容易得到1個電子
D．氯原子的相對原子質量為35.45

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是H2，寫出該反應的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）圖2是用來凈化天然水的簡易裝置，下面分析錯誤的是A、B、C（填序號）．
A．能殺菌消毒B．能得到純凈水C．能把硬水變?yōu)檐浰瓺．能使天然水變得無色澄清
（3）使用無磷洗衣粉有利于保護水資源，這里的“磷”是指元素．（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．請你和小明一起進行二氧化碳制取及其性質的探究．
（1）【選擇藥品】小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如表：
組別藥品實驗現(xiàn)象
 ①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
 ②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
 ③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從藥品來源和收集角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品中石灰石還可用廚房垃圾中雞蛋殼
---的代替，因為其重要成分也是碳酸鈣；不選擇第③組藥品的原因是反應速率太快，難以控制，難以收集．
（2）【選擇裝置】通過對制取氧氣裝置的分析，他不選擇用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置．你認為他選擇的依據(jù)是固體和液體反應，不需加熱，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）【制取氣體】將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．驗滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（4）【氣體檢驗】將生成的氣體通入澄清石灰水中，實驗現(xiàn)象為石灰水變渾濁，則證明生成的氣體為二氧化碳．
（5）【氣體性質】將生成的氣體通入石蕊試液中，試液變紅，若對石蕊試液進行加熱可觀察到的現(xiàn)象是試液由紅色變?yōu)樽仙�，請說明理由：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．甲和乙反應可制備燃料丙，其微觀示意圖如下．下列說法錯誤的是（　�。�
A．該反應屬于化合反應
B．該反應中分子和原子種類都發(fā)生了改變
C．參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為1：1
D．乙的化學式為H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某紡織品大樓發(fā)生重大火災，所幸未有工作人員遇難．就此事件請你回答：
（1）紡織品大樓內(nèi)存在許多可燃物質．下列物質屬于可燃物質的是②④（填序號）
①大理石板②保溫泡沫塑料③陶瓷磚④棉麻紡織品
（2）據(jù)目擊者說火災的起因是大樓后面在電焊鐵架子時而引發(fā)的，火災中電焊鐵架子為燃燒提供的條件是使可燃物溫度達到著火點．
（3）110報警臺接到火災報警之后，緊急調(diào)集了消防人員趕赴現(xiàn)場進行滅火和救援，用高壓水槍將大火撲滅，水能滅火的原因是使可燃物的溫度降至著火點以下．
（4）在被救出的大樓工作人員中，有一個小伙子因為吸入了過多的濃煙已經(jīng)昏迷．為了防止在火災中發(fā)生意外，火險時人們應①（填序號）．
①用濕毛巾捂住口鼻②站立著跑離煙霧區(qū)③房間著火時立即打開窗戶．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應．下表中，甲、乙在高溫條件下生成丙、�。镔|反應前反應后甲乙丙丁微觀示意圖
物　　　質甲乙丙丁
微觀示意圖
（1）四種物質中，屬于單質的是C和H2（填化學式），生成的丙、丁兩物質的分子個數(shù)比為1：1．
（2）寫出甲物質和乙物質反應的化學方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（3）在化學反應前后，一定不發(fā)生變化的是②③④⑥（填序號）．①分子數(shù)目②原子數(shù)目③元素種類④原子種類⑤分子種類⑥原子質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．某工廠的廢液中含有Zn（NO3）2、AgNO3，對其進行了如圖所示的處理．

（1）操作①為過濾；
（2）上述實驗中也可驗證三種金屬的活動性順序，寫出判斷依據(jù)．
（3）猜想液體成分的可能組成并設計實驗進行驗證，寫出操作步驟及預期現(xiàn)象．

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