（1）某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色，請看圖回答問題：

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________．

②C、D中看到的現(xiàn)象分別是_________．寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________．

③用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因_________；能用F裝置收集氣體的依據(jù)是__________．

（2）在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察如圖（F～J）各個裝置的特點回答問題：

①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_________口進入（填導(dǎo)管口符號）．

②若要測定收集的二氧化碳氣體體積，應(yīng)選用___________裝置．

③若用J裝置收集二氧化碳氣體，植物油的作用是_________．

④若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用_______裝置．請寫出其中發(fā)生的化學(xué)方程式_________________．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2019年廣東省業(yè)水平考試研判信息卷化學(xué)試卷 題型：單選題

下列所示實驗設(shè)計中，能夠達到目的的是（）

A.驗證質(zhì)量守恒定律

B.探究二氧化碳能與水反應(yīng)

C.探究木炭具有吸附性

D.探究溶劑性質(zhì)對溶解的影響

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省白銀市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

一種焰火藥劑的組成中含有Cu （NO3）2，當(dāng)火藥燃燒時，可產(chǎn)生綠色火焰，化學(xué)反應(yīng)方程式為2Cu（NO3）22CuO + O2↑+ 4X↑ ，則X的化學(xué)式為

A.NO B.NO2 C.N2O D.N2O5

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年吉林省長春市長春凈月高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東北師大中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

結(jié)合鈣元素在元素周期表中的信息和其粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。

（1）鈣元素屬于_______（選填“金屬”或“金屬元素”）；

（2）鈣元素的相對原子質(zhì)量為_______；

（3）乙和丙所表示的粒子屬于同一種元素，是因為_______；

（4）乙和丙所表示的粒子的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年吉林省長春市長春凈月高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東北師大中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列因果關(guān)系不正確的是

A.白磷要保存在冷水中——防止自燃

B.銀的導(dǎo)電性最強一一常用作導(dǎo)線

C.加油站嚴(yán)禁煙火——防止爆炸

D.真空包裝保存食品——防止緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項訓(xùn)練--二氧化碳和一氧化碳 題型：填空題

非洲的尼奧斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山氣體。1986年8月21日，大量的降水使上層湖水變涼而下沉，下層湖水上涌，二氧化碳氣體從水中逸出，并沿著山谷向下擴散，導(dǎo)致山腳的大量居民窒息死亡。根據(jù)以上信息回答：

（1）湖水上涌后，溶解的二氧化碳氣體從水中逸出，是由于液體壓強隨深度的減小而_____，導(dǎo)致了二氧化碳的溶解性減小。

（2）逸出的二氧化碳氣體沿著山谷向下擴散，是由于二氧化碳具有_____的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項訓(xùn)練--二氧化碳和一氧化碳 題型：單選題

巴黎世界氣候大會討論了二氧化碳的減排問題。二氧化碳過量排放會導(dǎo)致（　　）

A.溫室效應(yīng) B.酸雨 C.水污染 D.臭氧層空洞

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省福安市環(huán)城區(qū)片區(qū)2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實驗題

水之問。

(1)通過如圖1電解水實驗，證明水是由___________元素組成，正極產(chǎn)生的氣體是__________， 當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5 mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是_____________mL.

(2)福安山川秀美，小林秋游帶回一瓶山泉水，取樣加入適量肥皂水，振蕩產(chǎn)生較多泡沫，則該山泉水屬于_____________ (填 “硬水”或“軟水”)。

(3)自來水在傳輸過程中若存在細菌，在家中飲用該水之前，用_____________方法處理。

(4)“海波” 是常見的基本藥物，為無色透明晶體，熔點為48°C，沸點100°C，用圖2裝置對“海波”進行熔化，其中水的主要作用是____________(填序號， 可多選)。

A 此實驗中水起到控制溫度的作用

B 水能迅速加快“海波”的熔化

C 使“海波”受熱更均勻

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省沈陽市大東區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組對氯酸鉀制取氧氣的催化劑展開探究。請回答下列問題:

探究一:二氧化錳粒徑大小對催化效果的影響

取兩份等質(zhì)量氯酸鉀，分別加入等質(zhì)量、粒徑大小不同的二氧化錳進行加熱，用傳感器測得固體殘留率(反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)前固體質(zhì)量之比)如右圖:

(1)二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________。

(2)查閱資料得知，發(fā)生反應(yīng)的溫度越低，催化效果越好。分析上圖,對氯酸鉀分解催化效果更好的是_____________。催化效果更好的原因可能是_____________。

探究二:催化劑用量及催化劑種類對催化效果的影響

同學(xué)們設(shè)計如下實驗方案:

編號

氯酸鉀質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集VmL氧氣

所需時間/s

實驗1

5

171

實驗2

5

二氧化錳

0.25

79

實驗3

5

二氧化錳

0.5

49

實驗4

5

二氧化錳

2.5

93

實驗5

5

氧化鐵

0.5

58

實驗6

5

氯化鉀

0.5

154

(3)表中所列三種催化劑中，催化效果最好的是_____________。

(4)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_____________時，催化效果最好。

(5)氯化鉀_____________(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集VmL氧氣，所需時間明顯少于171s,原因是_____________。

探究三:二氧化錳質(zhì)量在反應(yīng)前后的變化

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每次用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣結(jié)束后，在拆卸裝置時總能聞到刺激性氣味。他們將加熱后剩余固體中的二氧化錳分離并測量其質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總小于加熱前二氧化錳的質(zhì)量。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，一般認(rèn)為加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的反應(yīng)過程如下:

第1步: (其中Cl2有刺激性氣味)

第2步:

第3步:

(6)第3步反應(yīng)中錳元素化合價變化為_____→________。

(7)反應(yīng)后剩余固體中二氧化錳質(zhì)量小于反應(yīng)前的質(zhì)量，原因可能是_____________。

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