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從環(huán)境保護的角度出發(fā)，下列做法正確的是（　�。�
A、焚燒樹葉，減少垃圾運輸量
B、將廢棄塑料就地燒掉，消除“白色污染”
C、加高工廠煙囪，減少有害氣體
D、運輸沙土的車輛蓋上苫布，以免增加空氣的粉塵含量
考點：防治空氣污染的措施,白色污染與防治
專題：化學與環(huán)境保護
分析：A、根據焚燒樹葉的缺點考慮；B、根據塑料就地焚燒的缺點考慮；C、根據二氧化硫對空氣的污染的情況考慮；D、根據運輸沙土的汽車蓋上一層布的作用考慮．
解答：解：A、焚燒樹葉，以減少垃圾的運輸，但污染了環(huán)境，故A錯誤；
B、將廢棄的塑料就地焚燒，雖然消除了白色垃圾，但嚴重污染了環(huán)境，故B錯誤；
C、加高煙囪，并沒有減少二氧化硫對空氣的污染，排放總量沒變，故C錯誤；
D、運輸沙土的汽車蓋上一層布，會減少沙土向空氣中散放，減少了空氣的粉塵含量，故D正確．
故選D．
點評：通過回答本題知道了環(huán)境保護要做到不向空氣中釋放有害物質，要從身邊的小事做起．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

長期使用的熱水瓶底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣，用稀鹽酸可以清除水垢．某學校化學課外興趣小組的同學通過實驗測定水垢中碳酸鈣的含量，將過量的稀鹽酸加到200g水垢中，同時測量4分鐘內產生CO2的質量，部分結果如下表：
時間/s305090150180210
CO2質量/g30506066M66
（1）該小組因故沒有記錄反應時間為180s時的數據M．你由表中數據推測，M=
 
g．
（2）200g水垢中所含碳酸鈣的質量是多少？
（3）水垢中碳酸鈣質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知化合物A由N、O兩種元素組成，且60gA中含有32g氧，則A的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖回答問題：

（1）寫出標有①、②的兩種儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）實驗室用用高錳酸鉀制取氧氣時應選擇以上裝置中的
 
（填序號，下同）作氣體發(fā)生裝置，如果要收集較純凈的氧氣，應選擇以上的
 
作為收集裝置．請寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式
 
．
（3）收集氣體的方法中：
①排水法（適用于
 
溶于水的氣體）
②向上排空氣法（適用于密度
 
空氣的氣體）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是
 
（填寫裝置序號）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將
 
（填一操作），若看到
 
現象，則標明氧氣已經收集滿了．
（3）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣反應的文字或符號表達式是
 
，細心的同學發(fā)現試管的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是
 
．若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結束的時候如果先熄滅酒精燈再將導管移出水面會導致什么后果
 
．
（4）一氧化氮（NO）是大氣污染物，但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據此我們推測出認為NO具有的性質是
 
．（答出一點即可，但不可回答NO是一種氣體）
（5）將B裝置改成I裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是
 
（選填序號）；
A．使反應隨時發(fā)生或停止
B．使破損的小試管得到利用
C．生成更多的CO
（6）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔．現選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）
 
，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉      D．鐵絲
寫出用該藥品進行實驗時發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（2）小組同學共同設計了如圖1的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）
 
．

【分組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數據分析】實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是
 
．
【實驗拓展】
（4）如圖2為小芳同學設計的趣味實驗，甲、乙兩集氣瓶內充滿空氣，點燃燃燒匙內足量的紅磷和足量的木炭后迅速插入集氣瓶內并塞緊橡皮塞（整個裝置氣密性良好），燃燒結束冷卻到室溫打開彈簧夾，觀察到
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現象描述不正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧
B、木炭在氧氣中燃燒比空氣中更旺，發(fā)出白光，生成無色氣體
C、細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射生成黑色固體
D、鎂帶在空氣中燃燒時，發(fā)出刺眼的白光并放出熱量，生成白色粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：

請利用化學知識解釋日常生活中的現象．
（1）用井水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產生浮渣，其原因是井水可能是
 
．（選填“硬水”或“軟水）；
（2）濕衣服能晾干，從微觀角度解釋其原因是
 
．
（3）如圖是某反應的微觀示意圖，依據此圖回答下列問題：

生成物中各物質的粒子個數比是
 
，從微觀的角度還能獲得一條關于物質變化的信息是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中接觸到的下列物質中，不含酸的是（　�。�
A、汽水B、食醋
C、食鹽D、發(fā)酵后的面粉

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