欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

A. 用托盤(pán)天平稱取10.0g氫氧化鈉

B. 氫氧化鈉易潮解，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量

C. 將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

D. 實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省黃石市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

A.  B.

C.  D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)寧市汶上縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在初中化學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識(shí)．如圖是KNO3的溶解度曲線．

(1)從如圖溶解度曲線可以得到的信息是(寫(xiě)一條)___．

(2)小明參照如圖在常溫20℃時(shí)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：

小明觀察到A中所加固體全部溶解，則B中的現(xiàn)象是___．上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于不飽和溶液的是(填字母)___．現(xiàn)需配制24%的硝酸鉀溶液，則霈要控制的溫度范圍是___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省南陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

用化學(xué)方程式解釋下列事實(shí)。

（1）實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳：_____；

（2）酒精燈、內(nèi)燃機(jī)等常用乙醇做燃料_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省南陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

有CO、CO2、N2的混合氣體50g，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%．使混合氣體與足量灼熱的氧化銅完全反應(yīng)，再將氣體通入過(guò)量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后得到的白色沉淀的質(zhì)量為（　�。�

A. 30 g B. 50 g C. 80 g D. 100 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省南陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

推理是一種重要的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是(    )

A. 單質(zhì)只含一種元素，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B. 氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素

C. 離子是帶電的微粒，所以帶電的微粒一定是離子

D. NaCl水溶液顯中性，所以鹽的水溶液都顯中性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省信陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)__。

(2)證明收集到的氣體為氧氣的方法是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省信陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)，關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是( )

①碳原子的排列方式不同 ②化學(xué)性質(zhì)相似，完全燃燒后都生成二氧化碳

③物理性質(zhì)相似，硬度大 ④是同一種物質(zhì) ⑤用途有所不同⑥都是黑色固體

A. ①②⑤ B. ③④⑤ C. ①④⑥ D. ①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋不正確的是（　�。�

選項(xiàng)

客觀事實(shí)

微觀解釋

A

金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在著明顯差異

它們的碳原子排列方式不同

B

攪拌能加快蔗糖在水中的溶解

攪拌能使蔗糖分子在水中溶解更多

C

6000L氧氣在加壓情況下能裝入容積為40L的鋼瓶中

加壓時(shí)分子間的間隔變小

D

Na、Na+的化學(xué)性質(zhì)不相似

最外層電子數(shù)不相同

A. A B. B C. C D. D

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