某同學(xué)制作了如圖所示的簡易電解水裝置,進(jìn)行家庭小驗(yàn)(注:該裝置氣密性良好,且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線).請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
(1)閉合開關(guān)后觀察到①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是
電極上出現(xiàn)氣泡,一段時(shí)間后,管A和管B中所收集的氣體體積比約為1:2
電極上出現(xiàn)氣泡,一段時(shí)間后,管A和管B中所收集的氣體體積比約為1:2
.②C管中的現(xiàn)象是
液面上升
液面上升
,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
水通電分解生成的氫氣和氧氣使AB管內(nèi)壓強(qiáng)增大,把水壓入C管中,所以C管內(nèi)液面上升
水通電分解生成的氫氣和氧氣使AB管內(nèi)壓強(qiáng)增大,把水壓入C管中,所以C管內(nèi)液面上升

(2)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是
氫氣和氧氣的密度比水小,且氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水.
氫氣和氧氣的密度比水小,且氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水.

(3)若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用
帶火星的木條
帶火星的木條

(4)B中的氣體點(diǎn)燃前一定要
驗(yàn)純
驗(yàn)純

(5)電解一段時(shí)間后,若A極上方收集到10mL氣體,理論上B極上方應(yīng)當(dāng)收集到
20
20
mL氣體.
(6)電解水實(shí)驗(yàn)證明了水是由
氫元素
氫元素
氧元素
氧元素
組成.
(7)寫出電解水的表達(dá)式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
分析:(1)電解水所觀察到的現(xiàn)象,回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),要注意圖中正負(fù)極連接的情況;
(2)綜合各方面的性質(zhì),解釋氣體聚集于容器上部的原理;應(yīng)突出氣體不溶或難溶于水;
(3)氧氣的檢驗(yàn),能使帶火星木條復(fù)燃,氣體為氧氣.
解答:解:(1)閉合開關(guān)后,電路接通,水開始被電解放出氫氣和氧氣,A管連接電源正極產(chǎn)生氧氣,B管產(chǎn)生氫氣.
②水不斷被分解而放出氫氣和氧氣(2H20
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑),產(chǎn)生的氣體使A、B管內(nèi)壓強(qiáng)增大,(或AB管內(nèi)氣壓增大,大于管外大氣壓,并分析討論,合理即可)把管內(nèi)液體壓至連通器的C管內(nèi).
(2)分解出的氫氣難溶于水、氧氣不易溶于水,氫氣和氧氣的密度比水;在重力作用下,氣體聚集于容器上部.
(3)A管與電源正極相連,產(chǎn)生氣體為氧氣,檢驗(yàn)氧氣通常使用帶火星的木條,能使木條復(fù)燃則為氧氣.
(4)B中的氣體是氫氣,具有可燃性,點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸,因此點(diǎn)燃前一定要 驗(yàn)純.
(5)電解水正負(fù)極氣體的體積比為1:2,A極收集的是氧氣,收集到10mL氣體,理論上B極氫氣的體積應(yīng)為 20mL氣體.
(6)電解水實(shí)驗(yàn)證明了水是由 氫元素和 氧元素組成.
(7)水在通電條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為 2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
故答案為:(1)①電極上出現(xiàn)氣泡,一段時(shí)間后,管A和管B中所收集的氣體體積比約為1:2.②液面上升;水通電分解生成的氫氣和氧氣使AB管內(nèi)壓強(qiáng)增大,把水壓入C管中,所以C管內(nèi)液面上升;
(2)氫氣和氧氣的密度比水小,且氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水;
(3)帶火星的木條.(4)驗(yàn)純.(5)20.(6)氫元素 氧元素.
(7)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
點(diǎn)評(píng):正極產(chǎn)生的氣體為氧氣,使用帶火星木條檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣.可簡單記作:正氧負(fù)氫 一比二,這里的比是體積比
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)制作了如圖所示的簡易電解水裝置,進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)(注:該裝置氣密性良好,且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線).
請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
(1)閉合開關(guān)后觀察到①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
;②C管中的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

(2)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是
 

(3)若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用
 

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精英家教網(wǎng)某同學(xué)制作了如圖所示的簡易電解水裝置,進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)(注:該裝置氣密性良好,且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線).請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
(1)閉合開關(guān)后觀察到①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是
 

②C管中的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

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(3)若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
AD
AD

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是
吸附
吸附
.經(jīng)過凈化器處理后,
不能
不能
 (填能或不能)降低水的硬度.經(jīng)常使用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分軟水和硬水.生活中降低硬度的方法是
煮沸
煮沸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,但自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化.

(1)自然界的水都不是純水,利用沉淀、
過濾
過濾
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石.檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水用
肥皂水
肥皂水

(3)蒸餾水是凈化程度較高的水,在實(shí)驗(yàn)室中制取蒸餾水的過程主要是
物理
物理
變化.( 填“物理”或“化學(xué)”)
(4)水中氮、磷含量過高,會(huì)引起赤潮.下列做法可能引發(fā)赤潮的是
②③
②③

①向水中加入明礬[KAl(SO42?12H2O]來凈水
②大量使用含Na5P3O10的洗衣粉      ③過量使用尿素[CO(NH22]
(5)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是
吸附色素和異味等
吸附色素和異味等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有
 
.(填序號(hào))
A.工業(yè)廢水直接排放
B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉
D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管中產(chǎn)生的氣體是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.由該實(shí)驗(yàn)可得出水是由
 
、
 
兩種元素組成的結(jié)論.精英家教網(wǎng)
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是
 

(4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性鹽.燒水時(shí),Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3.試寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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