3.通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)標(biāo)號為①的儀器名稱是錐形瓶,還可用廣口瓶或燒瓶(寫一種儀器名稱)替代①.
(2)寫出用A裝置制O2的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B(填裝置號),在加試劑之前的操作檢查裝置的氣密性.
(4)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點是A、B、C、D(填字母,不定項).
A.節(jié)約能源       B.能控制反應(yīng)速率
C.可隨時添加藥品       D.操作簡單、安全
(5)欲使用裝置E用排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.

分析 錐形瓶、廣口瓶、燒瓶是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.在加試劑之前的操作是:檢查裝置的氣密性;與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點是:節(jié)約能源、能控制反應(yīng)速率、可隨時添加藥品、操作簡單、安全;欲使用裝置E用排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因為氫氣的密度比空氣;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從短管進(jìn)入,因為氧氣的密度比水。

解答 解:(1)錐形瓶、廣口瓶、燒瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:錐形瓶,廣口瓶或燒瓶.
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,在加試劑之前的操作是:檢查裝置的氣密性;故答案為:B,檢查裝置的氣密性   
(4)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點是:節(jié)約能源、能控制反應(yīng)速率、可隨時添加藥品、操作簡單、安全;故答案為:A、B、C、D   
(5)欲使用裝置E用排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因為氫氣的密度比空氣;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從短管進(jìn)入,因為氧氣的密度比水。蚀鸢笧椋篵,b

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.課外探究時,某興趣小組同學(xué)選擇了“金屬和酸反應(yīng)快慢與什么因素有關(guān)”課題.
(1)其他條件相同,同種金屬與不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的快慢不同.取質(zhì)量相等的鋁片,分別放入5%、20%的足量稀鹽酸中.實驗表明鹽酸濃度越大,反應(yīng)速率越快.如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同學(xué)記錄實驗生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系曲線,其中正確的是Ⅲ.

(2)其他條件相同,不同金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的快慢不同.取質(zhì)量相等的鎂片、鋅片、鐵片中的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系曲線如圖甲所示.則曲線A對應(yīng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)后生成的鹽的名稱是氯化亞鐵;
(3)其他條件相同,顆粒大小不同的同種金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的快慢不同.取質(zhì)量相等的鋅粉和鋅片,分別加入足量稀鹽酸中,鋅粉與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系曲線如圖乙所示,請用實線補(bǔ)畫出鋅片與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系曲線.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用化學(xué)符號填空
鎂元素Mg水分子H2O二氧化硅SiO2五氧化二磷P2O5 2個鈉離子2Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.將一杯20℃時的硝酸鈉飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法是(  ?table class="qanwser">A.加入硝酸鈉B.升高溫度C.降低溫度D.蒸發(fā)溶劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.要使如圖裝置中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是( 。
①鋅和稀硫酸 ②石灰石和鹽酸 ③氫氧化鈉和水
④鐵銹和鹽酸 ⑤二氧化錳和雙氧水 ⑥氧化鈣和水.
A.①②③⑤B.①②④⑤C.①②④⑤⑥D.①②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.一壺水燒開后,壺蓋被頂開,這是因為( 。
A.水分子運動速度快,撞開壺蓋
B.水分子分成氫原子和氧原子后粒子數(shù)目增多
C.水分解成氫氣和氧氣
D.水由液態(tài)變成氣態(tài),分子間隔增大,體積膨脹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.日常生活中的下列變化,屬于物理變化的是( 。
A.酒精揮發(fā)B.鐵鍋生銹C.飯菜變餿D.糧食釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有$\stackrel{+1}{H}$,$\stackrel{+1}{Na}$,$\stackrel{+6}{S}$,$\stackrel{-2}{O}$四種元素,假定它們按給定的化合價形成化合物,最多可形成化合物的種數(shù)是B
A、8種    B、7種     C、6種     D、5種
寫出上述名稱及化學(xué)式(可以不填滿)
(1)水;H2O 。2)氧化鈉;Na2O
(3)三氧化硫;SO3  (4)硫酸;H2SO4
(5)硫酸鈉;Na2SO4 。6)氫氧化鈉;NaOH
(7)硫酸氫鈉;NaHSO4 。8)----.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否反生,某班同學(xué)設(shè)計了不同的實驗方案進(jìn)行探究:
(1)方案一:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液,不斷滴入稀硫酸,并用玻璃棒攪拌.如果實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色,就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(2)方案二:向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng). 你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎不正確(填“正確”或“不正確”),理由是:稀硫酸剩余的情況下滴加碳酸鈉溶液,也有氣泡產(chǎn)生.
(3)下列實驗方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是AB.
A.用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐漸減少,最終小于7
B.用溫度計測試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度,溫度明顯上升
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成.

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同步練習(xí)冊答案