20．水是生命的基礎(chǔ)，沒有水就沒有生命，下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．水由一個氫分子和一個氧原子組成
B．無色，無味、清澈透明的水就是純水
C．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)牛水垢，嚴重時會引起爆炸
D．老年人、青少年長期飲用純凈水有益健康

分析 A、根據(jù)物質(zhì)由元素組成，但是元素只講種類，不講個數(shù)；
B、根據(jù)純凈物概念只有一種物質(zhì)組成；
C、根據(jù)硬水的危害；
D、根據(jù)純凈水缺少微量元素來解答．

解答 解：A、水是由氫元素和氧元素組成，而不是由一個氫分子和一個氧原子組成，故A錯誤；
B、無色、無味、清澈透明的水如果含有可溶性物質(zhì)，就不是純水，故B錯誤；
C、硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，鍋爐中長期使用硬水，易結(jié)垢，而發(fā)生爆炸，故C正確；
D、長期飲用純凈水會使人缺少微量元素，不利于健康，故D錯誤．
故選：C．

點評 明確元素是一個宏觀概念，了解純凈物的含義，知道硬水的危害及人體也需一定的微量元素是解答此題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．小麗同學在用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小麗聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫的催化劑，她想，水泥塊能否作過氧化氫的催化劑呢？于是他和幾個同學一起到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進行以下探究．
【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
試驗一常溫下試管中加入過氧化氫溶液，然后伸入帶火星的小木條木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫不容易分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管內(nèi)木條復(fù)燃常溫下水泥塊能加快過氧化氫分解
【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，所以水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
【討論與反思】小華認為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，覺得需要增加一個探究實驗：探究：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實驗步驟】a．準確稱量水泥塊的質(zhì)量；b．完成實驗二；c．待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量；d．對比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可作為過氧化氫的催化劑．但小張認為，要證明上述猜想，小華的補充實驗還是不夠的，需要再補充一個探究實驗：探究水泥塊在反應(yīng)前后的化學性質(zhì)是否改變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于氧氣的說法中，正確的是（　�。�
A．氧氣具有氧化性和可燃性
B．氧氣和臭氧（O3）均為氧元素組成的單質(zhì)
C．實驗室制取氧氣都需要加入催化劑
D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)均為化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變．
（3）丙同學：用鐵絲替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有吸入水，其原因是鐵絲在空氣中不能燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某同學用一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積V和二氧化錳的質(zhì)量m與時間t的關(guān)系正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法容易造成水體污染的是（　　）
A．嚴格控制在邕江流域網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn)
B．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中提倡使用農(nóng)家肥
C．沿江工廠的工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排入邕江
D．污水處理廠嚴格按有關(guān)要求和技術(shù)指標集中處理生活污水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則下列敘述正確的是（　　）
A．濾渣中一定有銀，沒有銅和鋅
B．濾渣中一定有銀和鋅，可能有銅
C．濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
D．濾液中只有硝酸鋅，沒有硝酸銅和硝酸銀

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列失誤會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是（　�。�
A．裝瓶時，有溶液灑出B．量取水時仰視讀數(shù)
C．溶解時未用玻璃棒攪拌D．將量筒中的水倒入燒杯時有水濺出

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進行的反應(yīng)，方可駛向下一站．“2～5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物．

若列車上的物質(zhì)為氧氣．
（1）列車途經(jīng)“1號站”時，反應(yīng)劇烈，火星四射，有黑色固體生成，則該金屬單質(zhì)與列車上物質(zhì)反應(yīng)的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）列車途經(jīng)“2號站”時，若非金屬單質(zhì)是紅磷，則看到的實驗現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
（3）列車途經(jīng)“3號站”時，若非金屬氣態(tài)單質(zhì)是氫氣，則發(fā)生反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（4）列車途經(jīng)“4號站”時，反應(yīng)后的生成物是一種常見的溫室氣體，則4號站物質(zhì)的化學式為CO．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案