Question

學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO₂或CO后，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應(yīng)可能有：
①2CuO+C

高溫  .

2Cu+CO₂↑   ②CuO+C

高溫  .

Cu+CO↑
他們想驗(yàn)證自已的想法，請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究．
猜想與假設(shè)
木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳；（2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳；（3）產(chǎn)物是

 

．
設(shè)計(jì)方案
（1）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO₂的方法是

 

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（2）如何檢驗(yàn)產(chǎn)物是否存在CO，學(xué)習(xí)小組同學(xué)找查了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①A中固體由黑色變紅色 ②B中黃色試紙變藍(lán) ③C中	①有Cu生成 ②有   生成 ③有CO2生成

反思與評(píng)價(jià)
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒有B安全瓶，可能導(dǎo)致的后果是

 

．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是

 

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拓展與交流
如果用右圖裝置代替左圖中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都排出來(lái)，該氣體應(yīng)是

 

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Answer 1

分析：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán)，利用這兩性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中有無(wú)二氧化碳和一氧化碳生成．

解答：解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，利用這一性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w．當(dāng)把碳與氧化銅的反應(yīng)的產(chǎn)物，通入B中，B中黃色試紙變藍(lán)色，說(shuō)明有一氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生．C中的澄清石灰水變渾濁，證明有二氧化碳?xì)怏w生成．在完成實(shí)驗(yàn)后，先繼續(xù)通一氧化碳，防止生成的熱的銅又被空氣中的氧氣氧化．同時(shí)若沒有B安全瓶，有可能C中的石灰水倒吸，且一氧化碳是有毒的氣體，所以一定要有尾氣處理裝置．如果采用右圖，也就是左側(cè)通入氣體的方式，則氣體一定不能含有碳元素，且不能與碳和銅以及氧化銅反應(yīng)，所以氮?dú)馐潜容^合適的．
故答案為：
（1）銅、一氧化碳和二氧化碳；
將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察是否變渾濁；
（2）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①A中固體由黑色變紅色 ②B中黃色試紙變藍(lán) ③C中澄清石灰水變渾濁	①有Cu生成 ②有一氧化碳生成 ③有CO2生成

反思與評(píng)價(jià)：（1）C瓶中的石灰水倒吸（試管炸裂）；
（2）酒精燈；
拓展與交流：N₂．

點(diǎn)評(píng)：在檢驗(yàn)產(chǎn)物時(shí)，應(yīng)根據(jù)產(chǎn)物的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)．有一些性質(zhì)不是我們所學(xué)過(guò)的，我們可以根據(jù)所給的信息來(lái)完成檢驗(yàn)．所以仔細(xì)審題很重要．