20.初中化學中常見的物質(zhì),已知B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體,H為藍色溶液.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請回答:

(1)物質(zhì)B和E的化學式為BCuO ECO;
(2)反應(yīng)①的化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑; 該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng);
(3)反應(yīng)④的化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(合理即可).

分析 根據(jù)A~H都是初中化學中常見的物質(zhì),B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),A、B高溫會生成C和D,所以D是銅,A、B有一種是氧化銅,A與C生成的E會與紅色固體F反應(yīng),所以A是碳,B是氧化銅,C是二氧化碳,碳和二氧化碳高溫會生成一氧化碳,所以E是一氧化碳,F(xiàn)是氧化鐵,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)會生成G,所以G是鐵,鐵和硫酸銅等會生成硫酸亞鐵和銅,所以H可以是硫酸銅,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)D為紅色固體單質(zhì),可推斷D為銅;D是黑色固體B高溫反應(yīng)后的產(chǎn)物,則B為CuO;F為紅色固體,可推斷F為Fe2O3;E與F生成G,氧化鐵在加熱時能被一氧化碳還原成鐵,可推斷E為CO,G 為 Fe,F(xiàn)e可以置換H溶液中銅;物質(zhì)C與A生成CO,二氧化碳與碳在高溫下生成一氧化碳,可推斷C為CO2,A為碳,故答案為:CuO;CO;
(2)反應(yīng)①是碳和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);故答案為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;置換反應(yīng);
(3)反應(yīng)④可以是鐵和銅鹽,如硫酸銅的反應(yīng),故負的方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(合理即可).

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學式,然后根據(jù)題干敘述結(jié)合框圖推斷得出其他物質(zhì)的化學式.書寫反應(yīng)的化學方程式要注意配平.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.(1)學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3,MnO2和紅磷,當扣動扳機時,①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2②引燃紅磷產(chǎn)生白煙.試分別寫這兩步反應(yīng)的化學方程式.
①2KClO3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{撞擊}$2KCl+3O2↑;
②4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(2)“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫,其主要成分是次氯酸鈉(NaClO),制取它的化學方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學式為Cl2.求出NaClO中氯元素的化合價為+1價.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.生活中處處有化學,化學與生活息息相關(guān).
(1)天然氣、沼氣的主要成分都是甲烷.
(2)超市里的香腸、豆腐干等食品,常采用真空包裝,其目的是除去空氣,防止食品變質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于金剛石、石墨、C60的敘述中,不正確的是( 。
A.都是由碳元素組成的單質(zhì)
B.它們的性質(zhì)完全相同
C.原子的排列方式不同
D.金剛石是自然界最硬的物質(zhì),能加工成鉆石

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的實驗不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
探究二氧化錳在過氧化氫分解中的作用B.
探究化學反應(yīng)前后質(zhì)量守恒C.
   探究燃燒條件D.
 探究鐵銹蝕條件

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體20g,其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為64%,先使該混合氣體通過灼熱的氧化銅再通過足量的澄清石灰水中,生成沉淀的質(zhì)量為( 。
A.60gB.50gC.40gD.30g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.甲、乙、丙三位同學為一家化工廠的污水設(shè)計排污方案,請你就他們的探究過程回答有關(guān)問題.
Ⅰ.首先用pH試紙檢測污水的酸堿性.三位同學分別進行如下實驗:
甲:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙行,測得pH<7;
乙:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水濕潤,再用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,測得pH<7;
丙:取pH試紙直接浸入待測液中,測得pH<7.
(1)以上三位同學中操作規(guī)范的是甲,污水顯酸.
Ⅱ.利用中和反應(yīng)原理測定污水中污染物(設(shè)為鹽酸)的質(zhì)量分數(shù).
甲、乙兩同學設(shè)計的方案如圖甲、乙所示:
(2)甲同學取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無色酚酞試液,酚酞變紅色,于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論.你認為他的結(jié)論是否正確?不正確;,理由是氫氧化鈉溶液過量使酚酞試液變成紅色.
(3)乙同學當觀察到溶液由紅色變成紫色現(xiàn)象時即恰好完全反應(yīng),若此時消耗NaOH溶液2g,則污水中HCl的質(zhì)量分數(shù)為0.00365%.
(4)實驗過程中,NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入,且要用玻璃棒不斷攪拌,目的是防止氫氧化鈉過量,使反應(yīng)充分進行.
(5)除去污水中的鹽酸,你建議選用的原料是B.
A.NaOH;B.Ca(OH)2;C.CuO;D.Fe.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.歸納總結(jié)是學習化學的重要方法,小明同學用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應(yīng)).結(jié)合你所學過的知識,簡要回答問題:

(1)為了驗證反應(yīng)①,小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液變成紅色.
(2)“用微觀的眼光看世界”,是我們學習化學的重要思想方法.小明用微觀示意圖2來說明反應(yīng)③的發(fā)生,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復分解反應(yīng).從該圖可以看出,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有氯離子和鈉離子;該反應(yīng)中復分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因氫離子和氫氧根離子生成水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下面有關(guān)物質(zhì)的區(qū)分方法中,不合理的是(  )
 被區(qū)分的物質(zhì)區(qū)分方法
A鐵粉-石墨各取少量于試管中,分別滴加稀鹽酸,觀察有無氣泡產(chǎn)生
B硬水-軟水各取適量于試管中,分別滴加等量肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫多少
C羊毛-合成纖維各取少量用酒精燈點燃,聞氣味
D燒堿-純堿各取少 量溶液于試管中,分別滴加酚酞試夜,觀察顏色變化
A.AB.BC.CD.D

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