隨著社會的發(fā)展,能源與環(huán)境問題日益受到人們的關注和重視.
(1)石油分餾得到的產品中,常用作汽車燃料的是 (答一種物質);國家提倡使用電動汽車,近期北京市又出臺了電動汽車不限行措施,電動汽車和燃油汽車相比,其優(yōu)點是 (答一點);
(2)清潔用煤的高效途徑之一是用焦炭在高溫下與水蒸氣反應,制得一氧化碳和氫氣,其所屬的基本反應類型是 ;
(3)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們屬于 (填“不可再生”或“可再生”)能源.
石油加工的產物;反應類型的判定;資源綜合利用和新能源開發(fā);常見能源的種類、能源的分類.菁優(yōu)網版權所有 | |
專題: | 化學與能源. |
分析: | (1)根據石油分餾的產物以及使用電動汽車的優(yōu)點是不污染環(huán)境進行解答. (2)根據題意,焦炭在高溫下與水蒸氣反應,得到一氧化碳和氫氣,寫出反應的化學方程式即可;由反應特征確定反應類型. (3)煤、石油和天然氣屬于化石燃料,是不可再生能源. |
解答: | 解:(1)汽車中的燃料是汽油或柴油,電動汽車與使用汽油的汽車相比其優(yōu)點是不污染環(huán)境.故填:汽油或柴油;減少汽車尾氣的排放; (2)焦炭在高溫下與水蒸氣反應,得到一氧化碳和氫氣,反應的化學方程式是C+H2OH2+CO;該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應,屬于置換反應.故填:置換反應; (3)化石燃料有煤、石油和天然氣,它們都屬于不可再生能源,故填:不可再生. |
點評: | 本題主要考查了石油分餾等方面的知識、化學反應類型的判斷以及能源的分類等知識點,并聯系生活實際將學到的知識,進行應用,達到學以致用的目的. |
科目:初中化學 來源: 題型:
黃銅是一種常見的合金材料,其作用成分為Cu、Zn,還含有少量不與酸反應的成分.現向一定質量的黃銅中加入體積為100mL,密度ρ=1.2g/mL的稀硫酸,產生H2的質量和硫酸溶液體積的關系如圖所示.充分反應后溶液中剩余固體的質量為27g.
(1)觀察圖象,黃銅與硫酸充分反應后,硫酸是否有剩余? (選填“是”或“否”)
(2)黃銅中Zn的質量分數為多少?(請列式計算,結果精確到0.1%)
(3)若往反應后的溶液中滴加26%的BaCl2溶液至恰好不再產生沉淀時,共消耗BaCl2溶液400g,則原硫酸溶液的質量分數為多少?(請列式計算,結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
建立基本的化學觀念可以讓我們更好的理解化學,如形成守恒觀念,可以更好的理解質量守恒定律,下列表述正確的是( 。
| A. | 每1個C原子和1個O2分子反應,生成2個CO2分子 |
| B. | 32g S與32g O2完全反應,生成64g SO2 |
| C. | 鎂條燃燒后固體質量增加,故質量守恒定律不是普遍規(guī)律 |
| D. | 根據:蠟燭+氧氣二氧化碳+水,則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為驗證水的組成的實驗裝置,下列有關說法正確的是( )
| A. | 正極和負極產生的氣體質量比為1:2 |
| B. | 正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃 |
| C. | 水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的 |
| D. | 該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗方案設計不合理的是( 。
選項 | 實驗內容 | 操作或所用試劑 |
A | 鑒別鐵粉和木炭粉 | 觀察顏色 |
B | 鑒別氯化銨和氯化鉀 | 加熟石灰,混合研磨 |
C | 除去銅中混有的氧化銅 | 加過量稀硫酸,過濾 |
D | 除去氧化鈣中混有的碳酸鈣 | 高溫煅燒 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
請結合下列實驗裝置,回答有關問題:
(1)寫出圖中帶有標號的儀器名稱:① ;② .
(2)在實驗室里用高錳酸鉀制取氧氣,采用的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填一組),寫出該反應的化學方程式 .
(3)連接B,F,C實驗裝置,制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,F裝置中加入的藥品是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某校同學開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動:
(1)把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現象如下表所示:
①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱 ;
②據上表推測,紫薯汁能做酸堿指示劑,遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是 ,該汁液_______(填“能”或“不能”)做酸堿指示劑。
(2)用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于 (填“酸性”、“中性”或“堿性”)溶液,白醋pH (填“>”、”<”或”=”)7。
(3)圖2是三位同學分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是 (填“A”、“B”或“C”,下同),可能導致所測溶液pH數值發(fā)生改變的錯誤操作是 。
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