據(jù)騰訊網(wǎng)報道，國家食品藥品監(jiān)督管理局表示，綜合國內(nèi)外檢測評估結(jié)果，認為使用西布曲明（化學(xué)式為C17H29NOCl2）可能增加嚴重心血管風險，減肥治療的風險大于效益，決定停止西布曲明制劑和原料藥在我國的生產(chǎn)、銷售和使用，已上市藥品由生產(chǎn)企業(yè)負責召回銷毀．請計算：
（1）西布曲明的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）西布曲明中碳、氫、氮、氧、氯元素質(zhì)量比是
 
．
（3）市場常見鹽酸西布曲明為膠囊劑，每粒中含有西布曲明10mg，若某一減肥患者每天服兩粒西布曲明，則她每天從減肥藥中攝入人體內(nèi)氯元素的質(zhì)量為
 
 mg．
考點：相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，相對分子質(zhì)量就是化學(xué)式中各原子相對原子質(zhì)量的總和；元素的質(zhì)量比就是各元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)乘積的比值；元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×元素的質(zhì)量分數(shù)，據(jù)此解答．
解答：解：（1）西布曲明的相對分子質(zhì)量為：12×17+1×29+14+16+35.5×2=334，故填：334；
（2）西布曲明中碳、氫、氮、氧、氯元素質(zhì)量比是：12×17：1×29：14：16：35.5×2=204：29：14：16：71，故填：204：29：14：16：71；
（3）每天從減肥藥中攝入人體內(nèi)氯元素的質(zhì)量為：10mg×2×
71
334
×100%≈4.3mg，故填：4.3．
點評：本題考查了根據(jù)化學(xué)式的計算，完成此題，可以依據(jù)已有的公式進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是生活中常見的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、從石油中分餾出90#汽油
B、把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失
C、洗凈的鐵鍋常會出現(xiàn)銹漬
D、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空
①氧氣
 
；②氧化鎂
 
；③水
 
；④二氧化碳
 
；⑤銅
 
；⑥五氧化二磷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖1裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出標號儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．你認為該裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是
 
；若用F裝置收集氫氣，則氣體從
 
端進入（填“b”或“c”）．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），
該反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
，圖2中M裝置可用來測量生成的二氧化碳氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，
（4）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實驗室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
 （填序號，下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)方程并填空．
（1）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣
 
；
（2）小蘇打用于治療胃酸過多
 
；
（3）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖1所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請?zhí)畋?br />
制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2不易溶于水
二氧化碳 固體和液體 常溫
 
 
【實踐研究】
（1）曉菲選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，寫出她所選藥品發(fā)生反應(yīng)的方程式
 
．李強同學(xué)想用k裝置收集氧氣，則氧氣從
 
管通入（填m或n），檢驗k裝置中收滿氧氣的方法是：
 
．
（2）三位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了圖2所示的三套制取和收集二氧化碳的裝置．
①他們對設(shè)計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是
 
；
②小亮正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗滿方法是
 
．
發(fā)生裝置--反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件收集裝置--、氣體溶解性和氣體是否與水反應(yīng)
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”．為測定其中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品．分別在5只燒杯中進行了實驗，實驗數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)紙張其它成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：
燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g 10 10 10 10 10
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 10 20 30 40 50
生成氣體的質(zhì)量/g 0.88 1.76 x 3.52 3.52
（1）在燒杯①中，完全反應(yīng)的是
 
（選填“碳酸鈣”或“鹽酸”，下同）；在燒杯⑤中，完全反應(yīng)的是
 
．
（2）表中x的值為
 
．
（3）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化銅和銅的混合物20g，用氫氣完全還原后銅粉的質(zhì)量為18g，求原混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)分物質(zhì)，并注明是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)：
（1）汽油和酒精
 
；
（2）白糖和食鹽
 
．

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