下列認識或做法中,正確或可行的是( 。
①江南是魚米之鄉(xiāng),江南人以大米為主食是因為大米中含有人體需要的全部營養(yǎng)素
②鐵能和稀硫酸、CuS04溶液、Cu(OH)2發(fā)生置換反應(yīng)
③碘液能鑒定淀粉的存在,而硫酸銅溶液可鑒定蛋白質(zhì)的存在
④用過量的CaCO3提純混有鹽酸的CaCl2溶液.
A、①②B、②③C、③④D、①④
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,金屬的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料,常見的鹽 化學肥料,化學與生活
分析:①人體所需的營養(yǎng)元素主要有:糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無機鹽、維生素;
②根據(jù)置換反應(yīng)的定義分析;
③根據(jù)碘液和硫酸銅的特點分析;
④根據(jù)鹽酸能夠與碳酸鈣反應(yīng),而CaCl2溶液不能反應(yīng)分析.
解答:解:①人體所需的營養(yǎng)元素主要有:糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無機鹽、維生素;大米中主要的營養(yǎng)物質(zhì)是糖類,故錯誤;
②由一種單質(zhì)跟一種化合物起反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng).可用通式表示:A+BC=B+AC;鐵能和稀硫酸、CuS04溶液可發(fā)生置換反應(yīng),但氫氧化銅是沉淀,所以不能反應(yīng);
③碘液能鑒定淀粉的存在,而硫酸銅溶液可鑒定蛋白質(zhì)的存在,是正確的;
④CaCl2溶液中含有HCl,可加入過量CaCO3除掉鹽酸后,把過量的碳酸鈣過濾掉,故正確.
故選C.
點評:此題有一定的難度,需要同學們能夠掌握全面的知識.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在盛有100g稀鹽酸的燒杯中放入10g碳酸鈣粉末,一段時間后恰好完全反應(yīng).請完成下列問題:
(1)在稀鹽酸中,溶質(zhì)的化學式是
 
,其質(zhì)量為
 
 g,溶劑是
 
,其質(zhì)量為
 
g.
(2)反應(yīng)完全后,生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為
 
 g.
(3)反應(yīng)完全后,在所得溶液中,溶液的名稱是
 
,其溶液的質(zhì)量為
 
 g,溶質(zhì)的化學式是
 
,其質(zhì)量為
 
 g,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

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黃曲霉毒素是黃曲霉、寄生曲霉等產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.當糧食未能及時曬干及儲藏不當時容易產(chǎn)生此類毒素,它們的毒性比砒霜大68倍.黃曲霉毒素B1的化學式為C17H12O6,下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A、黃曲霉毒素B1既是一種有機物,又是一種氧化物
B、黃曲霉毒素B1中C、H、O三種元素質(zhì)量之比為17:12:6
C、黃曲霉毒素B1由17個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成
D、黃曲霉毒素B1中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為65.4%

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,這四位同學描述的可能是下面的哪一個化學符號( 。
A、HSO3-
B、HNO3
C、CH4
D、2Fe2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下各裝置能完成相應(yīng)實驗的是( 。
A、裝置③:制取氧氣、氫氣等氣體
B、裝置④:干燥,收集HCl氣體
C、裝置①:用石灰石制二氧化碳
D、裝置②:由b進氣收集O2或CO2氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別①硫酸鎂②氫氧化鈉③硫酸銅④氯化鉀四種溶液,可用先被鑒別出來的物質(zhì)來鑒別剩余溶液,則被鑒別出來的物質(zhì)順序正確的是( 。
A、①②③④B、③①②④
C、④③②①D、③②①④

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是( 。
A、氖氣Ne2
B、氧化鋁鐵Al3O2
C、氫氧化鈉NaOH
D、硝酸鈣NO3Ca

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于“化學之最”的敘述正確的是(  )
A、天然礦物中最硬的物質(zhì)是金剛石
B、地殼中含量最高的金屬元素是鐵
C、相同條件下二氧化碳是最重的氣體
D、人體中含量最高的金屬元素是鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3),工業(yè)流程為:①4NH3+5O2
  △  
.
 
4NO+6H2O   ②2NO+O2=2NO2
③3NO2+H2O=2HNO3+NO,下列判斷不正確的是( 。
A、②為化合反應(yīng)
B、一氧化氮(NO)的化學性質(zhì)穩(wěn)定
C、上述含氮物質(zhì)中氮元素的化合價有-3,+2,+4,+5
D、制取硝酸過程中產(chǎn)生的NO可循環(huán)使用

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