14．下列說法中不正確的是（　　）
A．純凈物只有一種物質(zhì)組成
B．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物
C．由同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì)
D．含有兩種或兩種以上元素的物質(zhì)是混合物

分析 混合物從組成上有兩種或兩種以上物質(zhì)組成，而純凈物只有一種物質(zhì)組成．

解答 解：A、只有一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，故本選項(xiàng)說法正確；
B、由分子構(gòu)成的純凈物是由一種分子構(gòu)成，如果由多種分子構(gòu)成的物質(zhì)就會(huì)由多種物質(zhì)了，屬于混合物了，故本選項(xiàng)說法正確；
C、由同種元素組成的純凈物才叫做單質(zhì)，故本選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
D、含有兩種或兩種以上元素的物質(zhì)可能是化合物，屬于純凈物，故本選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 區(qū)分混合物、純凈物從宏觀上看物質(zhì)的種類，從微觀上看分子的種類；應(yīng)注意不要簡單從元素上來判斷，如只有一種元素組成的不一定是純凈物（氧氣和臭氧、金剛石和石墨）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）氯Cl  （2）銅Cu  （3）鐵Fe   （4）鈣Ca    （5）氮N
（6）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是O2 （7）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2
（8）雙氧水H2O2    （9）高錳酸鉀KMnO4  （10）四氧化三鐵Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動(dòng)，并回答問題．
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
【猜想假設(shè)】大家展開了激烈的討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】
（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或汽化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)探究：
①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁．小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是_水蒸氣．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為小明同學(xué)的猜測提供了證明，同時(shí)排除了小亮同學(xué)的猜測．
【結(jié)論與解釋】
（3）由以上探究結(jié)果可知：小明_同學(xué)的猜測是正確的．
（4）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到了石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因是剛熄滅的蠟燭周圍尚有燃燒時(shí)殘余的二氧化碳存在，導(dǎo)致石灰水變渾濁．
【反思與評(píng)價(jià)】
（5）小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀，所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣．
（6）酒精在空氣中燃燒產(chǎn)物與石蠟在空氣中燃燒的產(chǎn)物相同，寫出酒精燃燒的文字表達(dá)式酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．利用如圖所示的裝置可進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，其中，氮?dú)饪捎米鞅緦?shí)驗(yàn)的保護(hù)氣；盛放氧化鐵的是一支帶有支管的試管，其支管可用于導(dǎo)出試管內(nèi)的氣體；酒精燈帶網(wǎng)罩；整套裝置的氣密性良好．實(shí)驗(yàn)前，彈簧夾a、b均處于關(guān)閉狀態(tài)，開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開a，通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后點(diǎn)燃酒精燈，再關(guān)閉a，打開b．請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到的現(xiàn)象有：紅棕色粉末變黑、澄清石灰水變渾濁．
（2）試管內(nèi)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先打開a，再B，然后A，繼續(xù)通氮?dú)庵敝裂b置冷卻．（選填“A”或“B”）           A．熄滅酒精燈           B．關(guān)閉b
（4）待試管冷卻后，把生成的黑色粉末倒在白紙上后；用磁鐵靠近黑色粉末，黑色粉末全部被吸引；再取少量黑色粉末放入足量硫酸銅溶液中，攪拌后發(fā)現(xiàn)黑色粉末部分變紅．
【提出問題】煉出來的黑色粉末的成分是什么呢？
【查閱資料】在鐵的氧化物中只有氧化鐵是紅棕色，其余都是黑色；只有氧化亞鐵在空氣中會(huì)很快被氧化成氧化鐵；只有四氧化三鐵有磁性．
【綜合探討】同學(xué)們得出此次煉鐵得到的生成物是Fe和Fe3O4．
（5）請(qǐng)從兩個(gè)不同角度評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：節(jié)約資源，環(huán)保，安全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置，填寫在下表中（填字母）． 

 選用藥品 發(fā)生裝置 收集藥品
 過氧化氫溶液、二氧化錳BD或F
 高錳酸鉀A
（2）如果用二氧化錳與濃硫酸加熱制備氧氣，可選用的發(fā)生裝置是C（填字母）．
（3）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②③（填序號(hào)）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該正放在桌面上．
（5）B裝置中用到的玻璃儀器有長頸漏斗、錐形瓶、導(dǎo)氣管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．石蠟+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 水+二氧化碳
B．磷+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 五氧化二磷
C．氧化汞 $\stackrel{加熱}{→}$  汞+氧氣
D．氯酸鉀 $→_{加熱}^{二氧化錳}$ 氯化鉀+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列其中含氮元素的物質(zhì)順序是按氮元素化合價(jià)變化進(jìn)行排列的：HNO3，N2O4，X，NO，N2O，N2，NH3，則X的化學(xué)式可能是（　　）
A．NH4ClB．NO2C．NaNO3D．NaNO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里，下列色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是（　�。�
A．雨后的彩虹B．飛揚(yáng)的紅旗C．節(jié)日的禮花D．夜晚的霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是攪拌，加速溶解．
（2）指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作藥品與砝碼放置錯(cuò)誤．
（3）通過計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是92.5g，配制時(shí)應(yīng)選擇100（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水．
（4）下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7.5%的是ABD（填序號(hào)）  
A．②操作中食鹽與砝碼放置顛倒；
B．①操作中有固體灑落；
C．⑤操作中有水濺出；
D．讀取量筒內(nèi)液體體積于視線過低；
E．裝瓶存放操作中溶液灑落．
（5）該同學(xué)在稱量氯化鈉藥品前天平的指針偏左，則所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”“偏小”“不受影響”）

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同步練習(xí)冊答案