【題目】實驗完畢后剩余藥品應(yīng)
A.放回原瓶 B.倒入廢液缸
C.放入指定容器 D.倒入下水道
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分+4分)在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿。某小組同學(xué)按題下圖所示流程進行實驗,請你參與探究并回答相關(guān)問題。
(1)貝殼高溫鍛燒時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、 、玻璃棒;
(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是 ;
【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得固體C一定是純凈的NaOH嗎?
[猜想與假設(shè)]根據(jù)反應(yīng)原理,甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想:
甲:純凈的NaOH
乙:NaOH和Na2CO3的混合物
丙:NaOH和 的混合物
【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計下列方案,對自己的猜想進行驗證。實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
甲 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液 | 溶液變紅 | 猜想成立 |
乙 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量的 | 無氣泡產(chǎn)生 | 猜想不成立 |
丙 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和Na2CO3溶液 | 猜想成立 |
(注意:若答對下列問題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。)
【反思與評價】 同學(xué)們認真研究實驗流程,討論后一致認為 同學(xué)的實驗方案不正確,理由是 。
【拓展】請設(shè)計實驗方案驗證實驗室久置的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì): 。
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【題目】回答下列問題:
(1)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,物理性質(zhì)差異大的原因 。
(2)上海世博會體現(xiàn)的“低碳”亮點主要是降低了 氣體的排放。
(3)CO和CO2都是碳的氧化物,但由于它們的 不同,導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)不同。
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【題目】除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用試劑或方法不正確的是
選項 | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 除雜質(zhì)所用試劑或方法 |
A | FeSO4溶液( CuSO4溶液 ) | 加入足量鐵粉,過濾 |
B | Cu (Fe) | 溶液加入足量稀硫酸,過濾、洗滌、干燥 |
C | CO氣體( CO2氣體) | 依次通過氫氧化鈉溶液和濃硫酸 |
D | Cu粉末(C粉) | 在空氣中充分灼燒 |
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【題目】(4分)分類歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下面是某同學(xué)對所學(xué)物質(zhì)的分類歸納,請仔細分析并回答下列問題:
(1)寫出C組物質(zhì)所屬的類別_____。
(2)在分類所列舉的物質(zhì)中,有一種物質(zhì)歸類錯誤,這種物質(zhì)是_______。
(3)選擇分類物質(zhì)中的一種,寫出一個有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______(條件所需物質(zhì)不受所列物質(zhì)限制)。
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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.將紅熱鐵絲插入氧氣中,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
B.硫酸銅與氫氧化鈉溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀
C.充分加熱碳酸氫銨固體,生成黑色物質(zhì)
D.“銅綠”與鹽酸混合,得到無色溶液
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【題目】溫度升高時,溫度計內(nèi)的酒精柱會上升,從微觀角度分析,其原因是
A.酒精分子的體積變大 B.酒精分子的數(shù)目增多
C.酒精分子的運動減慢 D.酒精分子之間的空隙增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下物質(zhì):①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨
(1)可用于人工降雨的是 (填序號,下同);(2)可用來切割玻璃的是 ;(3)具有毒性的氣體是 ;(4)能做潤滑劑固體單質(zhì)是 。
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