13.化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)金屬的性質(zhì)進(jìn)行研究.
(1)小明同學(xué)通過(guò)觀察打磨后的鎂、鋅、鐵、銅四種金屬,總結(jié)出金屬共有的物理特征是有金屬光澤.
(2)小莉?qū)⒓冦~片和黃銅片相互刻畫(huà)(如圖1所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說(shuō)明黃銅的硬度比純銅大.

(3)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①小剛得出結(jié)論,鎂條反應(yīng)放出的熱量高,它依據(jù)的現(xiàn)象是U型管內(nèi)液面向右偏.
②觀察到試管1中產(chǎn)生氣泡的速率比2中快,小明據(jù)此得出的結(jié)論是鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),欲得此結(jié)論設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意金屬片的表面積相同,鹽酸的濃度相同且能將金屬片浸沒(méi).

分析 (1)根據(jù)金屬的物理性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)合金的性質(zhì)比純金屬的性質(zhì)優(yōu)良進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)金屬的性質(zhì)和活動(dòng)性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)觀察打磨后的鎂、鋅、鐵、銅四種金屬,可知金屬共有的物理特征是有金屬光澤;
(2)純銅片上留下明顯的劃痕,說(shuō)明合金的硬度大;
(3)①鎂條反應(yīng)放出的熱量高,導(dǎo)致空氣受人膨脹的程度大,因此可看到U型管內(nèi)液面向右偏;
②由于鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),可觀察到試管1中產(chǎn)生氣泡的速率比2中快;欲得此結(jié)論設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意金屬片的表面積相同,鹽酸的濃度相同且能將金屬片浸沒(méi).
故答為:(1)有金屬光澤;
(2)黃銅的硬度比純銅大;
(3)①U型管內(nèi)液面向右偏;②鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng);金屬片的表面積相同,鹽酸的濃度相同且能將金屬片浸沒(méi)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)即可分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.下列符號(hào)中“2”所表示的化學(xué)含義不正確的是(  )
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(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是錐形瓶,b是水槽.
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(3)用B裝置制取氧氣時(shí),靠近試管口處放一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.

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18.小陽(yáng)同學(xué)參加鹽城市2015年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品,他抽到的實(shí)驗(yàn)考簽是( 。
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5.生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開(kāi)化學(xué).我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角來(lái)看問(wèn)題.節(jié)假日里,某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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主食饅頭
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從膳食平衡角度來(lái)看,你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是維生素.
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(4)點(diǎn)火后,老師讓小輝把鍋調(diào)節(jié)到合適的高度,這樣做的原因可能是B.
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(5)若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬(蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸),可涂抹下列物質(zhì)之一以減輕疼痛,該物質(zhì)是C(填序號(hào))
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12.某城市自來(lái)水的處理過(guò)程如圖所示:
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(選填圖中②~⑤的序號(hào)).
(2)步驟②所起的作用是C(填序號(hào)).
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B.減少水中氧氣
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D.分解有毒物質(zhì)
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