下列實驗方法不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗方法

A

證明NaOH溶液中含有Na2CO3

滴加無色酚酞試劑

B

除去 CO2中少量CO

將混合氣體通過足量灼熱的CuO

C

鑒別石灰水和NaOH溶液

加入適量的碳酸鈉溶液

D

比較 Fe、Cu、Ag的金屬活動性

將 Fe和 Ag分別放入 CuSO4溶液中

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均呈堿性，均能使無色的酚酞變成紅色，錯誤；B、一氧化碳具有還原性，可還原氧化銅生成二氧化碳，正確；C、澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，氫氧化鈉不能與碳酸鈉反應(yīng)，正確；D、根據(jù)金屬活動性順序的應(yīng)用：位于前面的金屬能把位于后面的金屬從化合物的溶液中置換出來，比較 Fe、Cu、Ag的金屬活動性，可將 Fe和 Ag分別放入...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省商河縣2018屆中考二模(5月)化學(xué)試卷 題型：單選題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可以有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，其反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生了改變

C. 反應(yīng)物均為氧化物 D. 生成物的質(zhì)量之比為1：1

B 【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是甲醛和氧氣在催化條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：HCHO+O2CO2+H2O。A、該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，錯誤；B、由化學(xué)方程式可知，甲醛中氧元素為-2價，氧氣中為0價，反應(yīng)后二氧化碳和水中氧元素都為-2價，故反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生了改變，正確；C、甲醛是有機物，不是氧化物，錯誤；D、生...

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科目：初中化學(xué) 來源：四川資陽雁江區(qū)2018屆九年級初中畢業(yè)班適應(yīng)性檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

下列4個圖象中，能正確反應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）

A. 向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過量

B. 向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片

C. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

D. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫

A 【解析】試題分析：A選項向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過量，硫酸鈉的質(zhì)量逐漸增加到最大，然后不變，是正確的表示；B選項是錯誤的表示，向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片，溶液的質(zhì)量逐漸增大到最大值；C選項是錯誤的表示，加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體，固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，因為生成氧氣，固體質(zhì)量減��；D選項是錯誤的表示，因為二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變；故答案選擇A

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省濉溪縣2018屆九年級第三次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)基本觀念的認(rèn)識不正確的是：

A. 微粒觀：所有原子中都含有質(zhì)子、中子和電子

B. 轉(zhuǎn)化觀：二氧化碳和氧氣在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化

C. 守恒觀：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變

D. 辯證觀：塑料薄膜可用于大棚蔬菜的生產(chǎn)，同時也會造成“白色污染”

A 【解析】A、原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的，但并不是所有的原子中都有中子，如氫原子中不含有中子，錯誤；B、二氧化碳與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳；一氧化碳燃燒生成二氧化碳，一氧化碳與二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化，正確；C、化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，正確；D、塑料薄膜可用于大棚蔬菜的生產(chǎn)，但由于塑料的性質(zhì)穩(wěn)定，很難降解，同時也會造成“白色污染”，正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年福建省永春縣化學(xué)質(zhì)檢試卷 題型：科學(xué)探究題

臭氧（O3）是地球大氣中一種微量氣體，主要分布在10～50km高度的平流層大氣中。它吸收對人體有害的短波紫外線，防止其到達(dá)地球，保護(hù)地球表面生物不受紫外線侵害。生活中，臭氧食具消毒柜是通過臭氧進(jìn)行食具消毒。臭氧支持燃燒，可燃物在臭氧中燃燒較氧氣中更加劇烈。某興趣小組對臭氧進(jìn)行如下探究。

資料：①臭氧可由氧氣通過高壓電擊轉(zhuǎn)變而得；②臭氧微溶于水，能使紅色品紅溶液變?yōu)闊o色；③臭氧用作氣體消毒劑，但濃度超標(biāo)時對人體有毒副作用。

（探究一）　臭氧氣體的制備

（1）利用圖中A裝置可制得氧氣的化學(xué)方程式是_________________________；A裝置還可用于實驗室制取_______，可用__________________反應(yīng)來制取。

（2）將A中制得的氧氣依次通過B和C裝置，開啟C中高壓電開關(guān)，在C裝置導(dǎo)管末端接上集氣裝置，就可收集到臭氧。B裝置的作用是___________________。將帶火星的木條伸入集滿臭氧的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是___________________。

（3）圖中C裝置中產(chǎn)生臭氧的化學(xué)反應(yīng)方程式是___________________________。除電擊法制取臭氧外，用過氧化鋇（BaO2）固體與濃硫酸反應(yīng)也可制臭氧，同時生成硫酸鋇和水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（4）將A中制得的氧氣依次通過B和C、D裝置，開啟C中高壓電開關(guān)，根據(jù)______現(xiàn)象說明氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧。

（5）從安全、環(huán)保角度看，上述裝置不足之處是___________________。

（探究二）　影響臭氧分解速率的因素

O3在水中易分解，一定條件下，O3的濃度減少一半所需的時間(t)如表所示。

（6）從表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，臭氧的分解速率與_________、__________有關(guān)。據(jù)表推測臭氧的分解速率受溫度影響情況是_____________________。

2H2O2 2H2O + O2↑ 二氧化碳(CO2 ) 石灰石(或大理石)和稀鹽酸 吸收水蒸氣(其他合理答案亦) 木條復(fù)燃（或劇烈燃燒） 3O22O3 3BaO2+3H2SO4(濃) ＝3BaSO4+ 3H2O+ O3↑ D中品紅溶液變?yōu)闊o色 沒有尾氣處理裝置，臭氧濃度超標(biāo)時對人體有毒副作用 溫度 pH值（酸堿度） 溫度越高臭氧的分解速率越快 【解析】（1）A裝置屬固液在常溫下反應(yīng)的裝置，故...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年福建省永春縣化學(xué)質(zhì)檢試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A. 汽油洗油污過程發(fā)生乳化作用 B. 含有金屬元素的材料一定是金屬材料

C. 用肥皂水可以鑒別純水和溶液 D. 灼燒聞氣味可鑒別絲綢和晴綸

D 【解析】A、汽油洗油污過程發(fā)生的是溶解，錯誤；B、金屬材料包括純金屬和合金，含有金屬元素的材料不一定是金屬材料，還可能是復(fù)合材料，錯誤；C、一般用肥皂水鑒別硬水和軟水，純水屬軟水，但溶液不一定是硬水，錯誤；D、絲綢燃燒時有燒焦羽毛的氣味，晴綸燃燒時有特殊的氣味，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2018屆九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

請按要求回答下列問題：

⑴寫出儀器①的名稱________；

⑵要組裝一套“隨開隨用，隨關(guān)隨停”制取干燥二氧化碳的實驗裝置，選擇裝置的接口順序是_____(填接口序號)；

⑶若選擇裝置A制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；

⑷乙炔(C2H2)俗稱電石氣，是一種無色無味氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用塊狀碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制乙炔，同時有氫氧化鈣生成，該反應(yīng)非常劇烈。從上圖中選擇實驗室制乙炔所用的最佳發(fā)生裝置是________(填序號)。

長頸漏斗 defgh 2KMnO4K2MnO4+MnO2+2O2↑ D 【解析】(1)據(jù)圖可知儀器①的名稱長頸漏斗；(2)要組裝一套“隨開隨用，隨關(guān)隨�！敝迫「稍锒趸嫉膶嶒炑b置，應(yīng)選擇的裝置是：DEF，因此接口順序是：defgh；(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+2O2↑；(4)實驗室...

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2018屆九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A. 證明CO2密度比空氣大 B. 稀釋濃硫酸

C. 測定空氣里氧氣的含量 D. 驗證質(zhì)量守恒定律

D 【解析】A、向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳能證明二氧化碳的密度比空氣大和不支持燃燒的性質(zhì)，故A能達(dá)到目的； B、把水倒入濃硫酸來稀釋濃硫酸會因為酸液飛濺而造成事故，不能達(dá)到實驗?zāi)康模? C、使用碳燃燒生成的是二氧化碳，不能用來測量空氣中氧氣的含量，不能達(dá)到實驗?zāi)康模? D、鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳逸出，會使生成物的質(zhì)量減少，故不能達(dá)到實驗?zāi)康模? ...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省鄧州市2018屆九年級中考第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

除去食鹽水中的CaCl2、和Na2SO4和MgCl2雜質(zhì)的操作有：①加過量的BaCl2溶液；②過濾；③加過量Na2CO3溶液；④蒸發(fā)結(jié)晶；⑤加適量鹽酸；⑥加過量Ca(OH)2溶液；。下列操作順序正確的是（提示BaSO4、BaCO3難溶于水）

A. ①③⑥②⑤④ B. ⑥①⑤③②④ C. ⑥①③⑤④② D. ①⑥③②⑤④

D 【解析】硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過量的氯化鋇可以將硫酸根離子沉淀，加過量Ca(OH)2溶液可以將鎂離子轉(zhuǎn)化為沉淀，鈣離子用碳酸根離子沉淀，除鈣離子加入碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀，但是加入的碳酸鈉要放在加入的氯化鋇之后，這樣碳酸鈉會除去反應(yīng)剩余的氯化鋇，離子都沉淀了，再進(jìn)行過濾，最后再加入鹽酸除去反應(yīng)剩余的氫氧根離子和碳酸根離子，所以正確的順序為：①⑥③②⑤④。故選D。

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