【題目】在一次用餐中,同學(xué)們對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,于是對其成分進行研究。
【查閱資料】(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成.
(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性.
【提出問題】(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)?
【實驗探究】(1)按圖實驗,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論.此結(jié)論_____________(選填“合理”或“不合理”).
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀.取沉淀與試管中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.寫出產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式____________.分析實驗并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì).
(3)為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度,分組探究.
①甲組取燒杯上層清液于兩支試管中,按下圖探究.
方案 | ||
現(xiàn)象 | 溶液變紅 | 產(chǎn)生______________ |
結(jié)論 | 清液中有氫氧化鈉 | 清液中有碳酸鈉 |
②乙組認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉,理由是 ____________.他們另取燒杯中上層清液,加足量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅.
【實驗結(jié)論】經(jīng)討論一致認為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì).
【反思交流】乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是 ____________
【拓展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的____________ .(填序號)
A.Ba(OH)2溶液 B.CaCl2溶液 C.Ca(OH)2溶液
【答案】 合理 CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl 白色沉淀 碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅 將堿性的碳酸鈉_轉(zhuǎn)化為中性物質(zhì) AC
【解析】本題考查了反應(yīng)后溶液成分的探究,酸、堿、鹽的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫。
(1)由題意可知,在點燃固體酒精時,生成的氣體能時澄清的石灰水變渾濁,說明了生成的氣體中有二氧化碳,由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變可知酒精中含有碳元素,此結(jié)論合理;
(2)由于氫氧化鈉易于空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣,碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳氣體,所以產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式是:CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl;
(3)①清液中有碳酸鈉,氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)碳酸鈣的沉淀和氫氧化鈉,所以滴入氫氧化鈣溶液若有白色沉淀生成,則清液中有碳酸鈉;
②乙組認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉,理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅;
反思交流:乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是將堿性的碳酸鈉轉(zhuǎn)化為中性物質(zhì);
拓展應(yīng)用:由于碳酸鈉能與氫氧化鈣、氫氧化鋇反應(yīng)生成物沉淀和氫氧化鈉,生成的沉淀可通過過濾除去,所以要除去實驗室部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的少量雜質(zhì),可選擇適量的氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶液,故選AC。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。
(1)圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的最外層電子數(shù)為_____;
(2)圖2、3、4對應(yīng)三種碳單質(zhì),圖3單質(zhì)的名稱是_____;
(3)古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,原因是墨中的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)_____;
(4)如圖5是木炭還原氧化銅的實驗,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋅及其氧化物(ZnO,白色,難溶于水,溶于強酸)具有廣泛的應(yīng)用。
(一)鋅的廣泛應(yīng)用
(1)鋅被稱之為“生命元素”。兒童、青少年如果缺鋅嚴重,將會導(dǎo)致“____ 癥”和智力發(fā)育不良。經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補“鋅”。這里的“鋅”是指__________。
A.單質(zhì) B.元素 C.原子 D.分子
(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
(3)鋅與銅熔合可形成“黃銅”,它屬于______(選填序號)。
A.金屬材料 B.無機非金屬材料 C.合成材料 D.復(fù)合材料
(二)活性ZnO制取的探究
【實驗方案】工業(yè)上用粗氧化鋅(含少量FeO)制取活性氧化鋅,其流程如下:
【查閱資料】一些陽離子以氫氧化物形式開始沉淀、完全沉淀時溶液的pH見下表。
沉淀物 | Fe(OH)3 | Zn(OH)2 | Fe(OH)2 |
開始沉淀pH | 1.5 | 6.2 | 6.3 |
完全沉淀pH | 3.2 | 8.0 | 9.7 |
【問題探究】
(4)“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細顆粒,目的是___________________。
(5)“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、____、FeSO4。除鐵池中加入適量H2O2,使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+;為使溶液中Fe3+全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3,而Zn2+不形成Zn(OH)2,則應(yīng)加入氨水控制溶液的pH的范圍為_____________。
(6)“沉淀池”中的沉淀經(jīng)過濾、洗滌等操作得純凈固體M,其組成為:aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。
確認固體M已經(jīng)洗滌干凈的操作是:取最后一次洗滌液,最好選擇下列_______,向其中滴入無現(xiàn)象,則已經(jīng)洗干凈。
A.紫色石蕊試液 B.少量稀鹽酸 C.氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液
【組成測定】固體B的組成會影響制得的ZnO的活性。為確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O的組成,進行如下實驗(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全):
【查閱資料】aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物。
(7)寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
現(xiàn)稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進行完全煅燒,測得裝置C和D的質(zhì)量分別增重7.2 g和4.4 g。
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(8)該實驗反應(yīng)前后均需要通入空氣,反應(yīng)后通入空氣的目的是_______。
(9)裝置A的作用是__________________。
(10)根據(jù)上述數(shù)據(jù),則生成ZnO的質(zhì)量為______g;a:b:c=________。
(11)若沒有E裝置,則測得的a值________(填“偏大”、“ 偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)金屬的性質(zhì)。
I. 把一定質(zhì)量的鋅粉投入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液A中,充分攪拌,過濾;卮鹣铝袉栴}。
(1)若向濾渣C中加入適量稀硫酸,有氣體生成。濾渣C中一定有____________,濾液B中除水外,一定有___________。
(2)若向溶液A中加入過量的鋅粉,寫出向濾渣C中加入足量硫酸,發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
II. 為了驗證金屬活動性強弱和驗證質(zhì)量守恒定律,同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗。
(1)利用實驗一和實驗二,既能驗證銅、鋅金屬活動性強弱,同時能驗證質(zhì)量守恒定律,則溶液A可以是_________(填序號)。
a. 稀硫酸 b. 硝酸銀溶液 c. 氯化亞鐵溶液 d. 硫酸鋅溶液 e. 硫酸銅溶液
(2)利用以上試劑設(shè)計反應(yīng),驗證銅和銀的金屬活動性,化學(xué)反應(yīng)方程式為_________,現(xiàn)象為_________。
III. 某同學(xué)為了探究鐵釘生銹條件,設(shè)計了如下實驗。
序號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗內(nèi)容 | ||||
實驗現(xiàn)象 | 鐵釘無明顯變化 | 鐵釘生銹 | 鐵釘無明顯變化 | 鐵釘生銹 |
(1)通過實驗①、②對比得出的結(jié)論是_________。
(2)實驗④中,一段時間后,觀察到U型管左側(cè)液面_________(填“上升”、“不變”或“下降”),原因是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是
A. 往一定量的NaOH和Na2CO3混合液中加入過量的鹽酸
B. 往一定量的HC1和CuCl2混合液中加入適量的濃氫氧化鈉溶液
C. 往一定量的CuSO4和Na2SO4混合液中加入過量的鐵粉
D. 往一定量pH=l的稀硫酸溶液中不斷加水稀釋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)的溶液)。其中E溶液的試劑瓶標簽破損.為此,他們做了如下探究:
【提出問題】E溶液的成分是什么?
【初步判斷】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則,E溶液不可能是_______(填序號)①酸;②堿;③鹽。
【提出猜想】
猜想Ⅰ:NaOH溶液;
猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;
猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:____溶液(任寫一種).
設(shè)計并實驗興趣小組的同學(xué)為驗證“猜想Ⅱ”是否正確,設(shè)計并完成如下表所示實驗。
實驗方案 | 實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對照比色卡,pH>7 | 有無色無味氣體產(chǎn)生 | _____________ |
實驗結(jié)論 | 猜想Ⅱ正確 |
【分析與推理】
①完成“實驗一”后,李成同學(xué)即認為“猜想Ⅰ”正確,張平同學(xué)認為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是_________________________。
②請寫出“實驗三”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。
【反思與評價】
經(jīng)過討論,同學(xué)們認為實驗中存在明顯操作錯誤,該錯誤是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中A、B、C 三種固體的溶解度曲線回答:
(1)C的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是________ 。
(2)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是_________ 。
(3)A中混有少量的B、提純得到A的晶體,最好采用的方法是_________(填降溫或蒸發(fā)溶劑) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. 20℃時,甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大
B. 甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì),采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法提純甲物質(zhì)
C. 40℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
D. 60℃時,,甲物質(zhì)的溶解度是60g,所以將80g甲物質(zhì)放入100g 水中,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是:60g:100g=3:5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將20g黃銅(由銅、鋅組成的合金)樣品研磨成粉末,再加入10%的稀硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖。請計算:
(1)將黃銅研磨成粉末的目的是__________________.
(2)樣品中銅的質(zhì)量為___________?
(3)圖中“?”處應(yīng)標注的稀硫酸質(zhì)量應(yīng)為______________?
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