分別將下列各組物質(zhì)的稀溶液混合，能共存且形成無色溶液的是（　�。�
A、Na2CO3  KCl  Ca（OH）2
B、FeCl3  HCl  MgSO4
C、H2SO4  NH4Cl   KNO3
D、AgNO3  HCl  HNO3
考點：離子或物質(zhì)的共存問題
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；本題還要注意能得到無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．
解答：解：A、Na2CO3和Ca（OH）2在溶液中能相互反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，不能大量共存，故選項錯誤．
B、三者之間不反應(yīng)，能大量共存，但FeCl3的水溶液黃色，故選項錯誤．
C、三者之間不反應(yīng)，能大量共存，且不存在有色離子，故選項正確．
D、AgNO3、HCl在溶液中能相互反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，不能大量共存，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了物質(zhì)共存的問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意特定離子的顏色．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

依據(jù)下列裝置示意圖，請回答問題：
（1）儀器a的名稱是
 
；
（2）用MnO2催化H2O2溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母），

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種重要的自然資源．
（1）空氣的成分按體積計算，含量最多的是
 
（填物質(zhì)名稱）；潔凈的空氣屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）空氣中稀有氣體的用途有
 
（填序號）
A．多種用途的電光源       B．助燃劑         C．保護(hù)氣
（3）潔凈的空氣對于人類非常重要．下列做法有利于保護(hù)大氣的是
 
（填序號）．
①使用清潔能源         ②排放煙塵         ③積極植樹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，C可供人和動物呼吸，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）．
（1）寫出反應(yīng)①、③的化學(xué)符號表達(dá)式：
①
 
；
③
 
．
（2）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但它們性質(zhì)差異很大，主要是由于它們的
 
不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷：
（1）人呼吸時，吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳，所以空氣中氧氣的含量會越來越少，二氧化碳的含量會越來越多．
 
（判斷對錯）
（2）沒有顏色，沒有氣味的氣體一定是空氣．
 
（判斷對錯）
（3）空氣中的惰性氣體不跟任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
 
（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語表示：
（1）2個鈣原子
 
；      （2）5個二氧化硅分子
 
；
（3）鋁離子
 
；         （4）氧化鐵中鐵元素的化合價
 
；
（5）寫出硫酸銅中的陰離子符號
 
；      （6）碳酸鈉
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出化學(xué)符號中“2”的含義：
2H2O前“2”
 
；后“2”
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將40g 20%的食鹽溶液和60g 40%的食鹽溶液混合，混合后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

量取8mL水，應(yīng)選用
 
mL的量筒．

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