4．利用化學(xué)方程式解釋下列問題
（1）二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁的原因：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（2）服用胃片（成分氫氧化鋁）中和胃酸過多的原理：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．

解答 解：（1）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）氫氧化鋁中和過多的胃酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
故答案為：（1）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（2）Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用合適的物質(zhì)填空
（1）檢驗鹽酸和可溶性的鹽酸鹽可用硝酸銀溶液和稀硝酸．
（2）檢驗硫酸和可溶性的硫酸鹽可用硝酸鋇溶液和稀硝酸．
（3）檢驗碳酸鹽可用稀鹽酸和澄清的石灰水．
（4）檢驗銨鹽可用熟石灰和濕潤的紅色石蕊試紙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示實驗臺上有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑，同學(xué)們對此進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么？
【假設(shè)猜想】（1）針對疑問，大家紛紛提出猜想．同學(xué)們的猜想如下：
甲同學(xué)猜想：Na2SO4溶液
乙同學(xué)猜想：NaOH溶液
丙同學(xué)猜想：Na2CO3溶液
請寫出你的猜想是NaCl（任寫一種）
【查閱資料】硫酸鈉溶液，氯化鈉溶液等呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．
【實驗探究】（2）同學(xué)們?yōu)榱蓑炞C自己的猜想，利用試劑瓶中的溶液，并選用老師提供的pH試紙，無色酚酞溶液，BaCl2溶液等，進(jìn)行如下三個方案的探究．請你幫助他們完成表格：
甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)
實驗方案測溶液pH滴加無色酚酞溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙不變色，對比標(biāo)準(zhǔn)的比色卡，pH=7溶液變紅產(chǎn)生白色沉淀
實驗方程式Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
實驗結(jié)論甲同學(xué)猜想成立乙同學(xué)猜想成立丙同學(xué)猜想成立
【得出結(jié)論】通過實驗探究，同學(xué)們一致確定每位學(xué)生猜想都不合理．
【評價反思】（3）請你幫甲同學(xué)分析猜想不合理的原因氯化鈉也顯中性，pH等于7．
（4）你能否幫丙同學(xué)設(shè)計一個實驗驗證他的猜想繼續(xù)向沉淀中加入硝酸沉淀溶解，或者直接向原溶液加入稀鹽酸，有氣泡生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．同學(xué)們對化學(xué)實驗室買回一批石灰石探究．稱取12.5g石灰石樣品，粉碎后放入燒杯，并逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，假設(shè)雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水，基本認(rèn)為恰好完全反應(yīng)．而此時共用去鹽酸49.9 g，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)經(jīng)稱量為58g．請計算：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．用如圖所示的儀器組裝一套實驗裝置，并完成有關(guān)實驗任務(wù)：①干燥的 CO氣體在加熱條件下與氧化鐵反應(yīng)；②檢驗 CO 與氧化鐵反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．

請回答下列問題：
（1）進(jìn)行實驗時，若氣體流向從左到右，則該套裝置的連接順序是（填儀器接口字母）：
e接c，d接f或g，g或f接a．
（2）實驗開始時，為防止爆炸，操作的先后順序是先通入一氧化碳，再點燃D處酒精燈；
（3）實驗過程中，A 中澄清石灰水變渾濁的原因是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣；
（4）D 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，氧化鐵發(fā)生了還原（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)．
（5）該實驗方案，存在的一處明顯不足是無尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某班化學(xué)課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一套能驗證一氧化碳性質(zhì)并帶有趣味性的實驗，效果明顯．實驗裝置如下圖所示：當(dāng)打開開關(guān)a（同時在尖嘴處放一火源），通入適量的一氧化碳后，關(guān)閉開關(guān)a和b，并撤掉火源約10～15min后，可觀察到A中魚仍然活著，B中蛙死亡，C中正常的深紅色血液變成鮮紅色．然后打開開關(guān)b，同時再在尖嘴導(dǎo)管處點燃．試回答：
（1）A中結(jié)果說明一氧化碳難溶于水；
（2）B中結(jié)果說明一氧化碳有毒；
（3）在尖嘴導(dǎo)管處點燃的目的是防止一氧化碳污染空氣，化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列是某同學(xué)鑒別二氧化碳和一氧化碳的方法，其中不正確的是（　�。�
ABCD
實驗
方案		通過灼熱的氧化銅用燃燒的木條分別伸入集氣瓶中將氣體分別通人盛水的燒杯中將氣體分別通人澄清石灰水中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)；丁香油酚的化學(xué)式C10H12O2，請計算：
（1）丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比30：3：8；
（2）丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)73.2%（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器b的名稱是長頸漏斗；
（2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為B和C；
（3）利用裝置A制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（4）下面是排水集氣法的實驗操作，正確的順序是③②①（填序號）．
①待集氣瓶內(nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
（5）甲烷（CH4）密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用加熱無水醋酸鈉晶體與和堿石灰的混合物來制備甲烷．請你從上圖中選出制取一瓶甲烷所需要的裝置組合為AD或AE．

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同步練習(xí)冊答案