6．下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．氮?dú)庥糜诒Ｗo(hù)燈絲B．氧氣用于醫(yī)療急救C．肥皂水用于軟化硬水D．燃著的小木條區(qū)別N2和O2

分析 A、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氧氣可以供給呼吸進(jìn)行分析；
C、根據(jù)軟化硬水的方法與硬水和軟水的鑒別方法進(jìn)行分析；
D、根據(jù)N2和O2的檢驗(yàn)進(jìn)行分析．

解答 解：A、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于保護(hù)燈絲，故做法正確；
B、氧氣可以供給呼吸，能夠用于醫(yī)療急救，故做法正確；
C、日常生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸，肥皂水可用于區(qū)別硬水和軟水，不能用于軟化硬水，故做法錯(cuò)誤；
D、由于氧氣有助燃性，能讓燃著的木條燃燒更旺，氮?dú)鈺?huì)使燃著的木條熄滅，燃著的小木條區(qū)別N2和O2，故做法正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途又能反映物質(zhì)的性質(zhì)，解答本題的關(guān)鍵是要熟記課本上的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗(yàn)聞氣味
B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌
C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
D二氧化碳和氮?dú)?/TD>澄清石灰水燃著的木條
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置．

（1）儀器a的名稱是試管；
（2）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，當(dāng)觀察到裝置C中氣泡連續(xù)均勻出現(xiàn)時(shí)才開始收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取并收集較干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置是B、D（填序號(hào)），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃氧氣收滿；
（4）圖F裝置可用于收集氫氣，若瓶中是空氣，收集氫氣時(shí)，發(fā)生裝置的導(dǎo)管與a（填“a”或“b”）相連．若瓶中裝滿水，收集氫氣時(shí)，發(fā)生裝置的導(dǎo)管與a（填“a”或“b”）相連．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，檢驗(yàn)生活用水是否為硬水的物質(zhì)是肥皂水．生活中有些硬水可用加熱煮沸的方法降低它的硬度．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，請(qǐng)你寫出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題．
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu；②只有Fe2O3；③是Cu、Fe2O3的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）題目中②的假設(shè)為只有Fe2O3，甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為乙的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，據(jù)如下表：

反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ
組		玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ
組		洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
 ①在裝置A中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣．
 ②應(yīng)該選擇I組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第③組（填序號(hào)）．
③實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑．
④丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，如圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．以下是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中②的儀器名稱：酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀取氧氣，且不必用木條驗(yàn)滿，則選用的裝置組合為AE．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需要塞棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，有如下操作步驟：①點(diǎn)燃酒精燈②檢驗(yàn)裝置氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈．其操作順序是②③①④⑤⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（　�。�
A．銅絲用作導(dǎo)線B．用冰塊冷卻飲料
C．用鎂粉制作煙花或照明彈D．干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用肥皂水來檢驗(yàn)．若泡沫多、浮渣少，則為軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)．它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途．寫出下列應(yīng)用所對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）用熟石灰[Ca（OH）2]改良酸性土壤（硫酸）Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
（2）服用含Al（OH）3的藥物治療胃酸過多Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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