14．有關(guān)反應(yīng)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)
B．Mg不能取代紅磷測(cè)定空氣中O2的含量
C．CO2發(fā)生了氧化反應(yīng)
D．燃燒可以不需要氧氣

分析 A、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)．
B、根據(jù)鎂能在二氧化碳中燃燒，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)二氧化碳失去了氧，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鎂能在二氧化碳中燃燒，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、鎂能在二氧化碳中燃燒，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，Mg不能取代紅磷測(cè)定空氣中O2的含量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、二氧化碳失去了氧，CO2發(fā)生了還原反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、鎂能在二氧化碳中燃燒，說(shuō)明燃燒可以不需要氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握燃燒的條件、置換反應(yīng)的特征、氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
久置固體中可能含有Ca（OH）2的原因是：用化學(xué)方程式表示CaO+H2O=Ca（OH）2．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)的方案（見(jiàn)表）．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅固體中一定含有氧化鈣
和氫氧化鈣
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸固體逐漸消失，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液固體中一定含有鐵，一定不含有Fe2O3
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中
澄清的石灰水變渾濁		固體中一定含有CaCO3
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含有Ca（OH）2的結(jié)論，理由是氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣，也能使無(wú)色酚酞變紅，不能確定原固體中是否有氫氧化鈣；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)也會(huì)生成氯化亞鐵，使溶液顯淺綠色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅B．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
C．過(guò)氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣D．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．中考期間，為增加營(yíng)養(yǎng)，小玲媽媽制定了如下食譜：主食：米飯；副食：紅燒肉、清蒸魚、花生米；飲料：牛奶．從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度，你建議應(yīng)該增加的食物是A．
A．炒蘿卜          B．燒雞塊          C．糖醋魚          D．涼拌黃瓜．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．如圖所示，現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)；箭頭兩端的物質(zhì)只通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化．已知X、Y、Z都含有同一種元素，且X和Y是組成元素相同的無(wú)色液體；甲、乙、丙屬于不同類別的物質(zhì)，其中甲是胃酸的成分，乙的懸濁液常用來(lái)涂刷樹木以防蟲害．則：
（1）Z的化學(xué)式O2．
（2）丙的物質(zhì)類別可能是C（選填序號(hào)）．
A．酸               B．堿               C．鹽               D．非金屬氧化物
（3）X轉(zhuǎn)化為Y的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（4）甲和乙發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是X、Y、Z、W四種溶液的近似pH．下列判斷不正確的是（　　）
A．X一定能使石蕊溶液變紅B．Y一定是水
C．Z一定能使酚酞溶液變紅D．W的堿性一定比Z強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)的區(qū)分方法中，不可行的是（　�。�
A．硬水、軟水--加肥皂水，攪拌觀察泡沫的多少
B．羊毛纖維、滌綸--灼燒，聞氣味
C．氫氧化鈉、氫氧化鎂--加水觀察
D．氯化鈉、氫氧化鈉--加稀鹽酸區(qū)分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．對(duì)比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)基本方法．甲、乙、丙三位同學(xué)利用圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實(shí)驗(yàn)條件”這一探究目的開展活動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①如圖所示，甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯，分別放在兩個(gè)托盤天平上，并用砝碼使天平平衡．丙對(duì)石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量．
②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)．
③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）請(qǐng)你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 甲同學(xué)①白磷燃燒，產(chǎn)生濃濃的白煙，放出熱量，氣球先變大后又變小，天平平衡4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學(xué)②燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學(xué)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成
白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等．		④2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）比較甲、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項(xiàng)中的B．
A、酸          B、氧化物         C、堿          D、鹽
（3）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的．在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請(qǐng)分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后稱量質(zhì)量不相等的原因有反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢，無(wú)法稱量．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
【實(shí)驗(yàn)反思】（4）請(qǐng)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用鋅與稀硫酸反應(yīng)（Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑），所得相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表格所示（實(shí)驗(yàn)中的誤差忽略不計(jì)），計(jì)算：
甲乙丙丁
取用稀硫酸質(zhì)量/克100100100200
加入金屬的質(zhì)量/克X1.25x2x2x
生成氫氣的質(zhì)量/克0.40.50.60.8
（1）甲同學(xué)加入金屬鋅的質(zhì)量X；
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案