某化學(xué)小組的同學(xué)們使用下列裝置探究氣體的制取和性質(zhì)：請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）將二氧化碳?xì)怏w緩緩的倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳具有性質(zhì)，這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為 。

（2）小明在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止集氣瓶壁炸裂，正確的操作是 。

（3）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵絲(鎂和鐵直徑均為0. 4mm)放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)

鎂

含碳0.05％的鐵

含碳0.2％的鐵

含碳0.6％的鐵

燃燒時(shí)

的現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出

耀眼白光，無(wú)火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

(未填)

①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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小明用圖裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是

A．使用紅磷的量多或少，都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B．燃燒足夠的紅磷可使進(jìn)入容器的水占容器的4/5

C．紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強(qiáng)下降，水面上升

D．紅磷一燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進(jìn)入容器的刻度

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一段打磨光亮的鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)；把另一段光亮鐵絲放入藍(lán)色硫酸銅溶液中，一段時(shí)間可以看到鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成，藍(lán)色溶液變成淺綠色，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

利用“降溫到著火點(diǎn)以下”的原理熄滅蠟燭的是

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請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），若要收集較純的氧氣，觀察到 現(xiàn)象時(shí)，再開(kāi)始收集氣體。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接，實(shí)驗(yàn)操作有：

a．停止加熱 b．固定試管 c．將導(dǎo)管從水槽中取出

d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花 e．加熱，收集氧氣

上述操作中缺少的一步是 ，該操作編號(hào)f，則正確的操作順序是 （填序號(hào)）。A裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。

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下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是

A．用警犬搜救地震中被埋人員 —— 分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B．氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

C．用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫 —— 溫度升高，原子間隔變大

D．水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高，分子變大

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下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是

A．凈化后的空氣、五氧化二磷 B．水和冰混合、澄清石灰水

C．生銹的鐵釘、海水 D．二氧化碳、液態(tài)氧氣

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寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式），并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型。

（1）硫在空氣中燃燒 （ ）

（2）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣_____________________( )

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請(qǐng)分別選用“＞”、“＜”或“=”，填在下列橫線上。

（1）空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù)：氧氣 氮?dú)狻?/p>

（2）氣體的含量：呼出氣體中的二氧化碳含量 空氣中的二氧化碳含量。

（3）地殼中元素含量：氧 鐵。

（4）通常狀況下的液體體積：100 mL酒精與100 mL水混合后液體體積 200 mL。

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