17.如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出儀器的名稱:a酒精燈;b長頸漏斗
(2)從上圖中選擇裝置制取并收集干燥的CO2,應(yīng)選用圖中的BEC(填字母).
(3)實驗室若用裝置E收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的c (填“d”或“e”)端進(jìn)入.
(4)若制取的O2用B裝置制取的反應(yīng)原理2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用F裝置排水法收集,請將圖F補畫完整(直接在圖中畫出).

分析 (1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題;
(2)要制取并收集干燥的CO2,水蒸氣用濃硫酸除去,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水;
(3)B裝置制取氧氣,為過氧化氫分解制取,用F裝置排水法收集氧氣,要短進(jìn)長出.

解答 解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:a  酒精燈、b  長頸漏斗;
(2)要制取并收集干燥的CO2,水蒸氣用濃硫酸除去,用裝置E,反應(yīng)為固液常溫反應(yīng),發(fā)生裝置用B,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,可用向上排空氣法收集;
(3)B裝置制取氧氣,為過氧化氫分解制取,反應(yīng)原理為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用F裝置排水法收集氧氣,要短進(jìn)長出
故答案為:(1)a  酒精燈、b  長頸漏斗;(2)BEC; (3)e;(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、

點評 本題屬于常見氣體的制取和收集的考查,難度不大,熟記實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)、實驗的注意事項以及物質(zhì)的檢驗和除雜的知識是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法中正確的是(  )
A.空氣是人類的生命支柱,也是重要的自然資源,但不能作為工業(yè)原料
B.無色無味的氣體是空氣
C.空氣由多種氣體組成,大致是氮氣占78%,氧氣占21%(體積分?jǐn)?shù))
D.空氣是穩(wěn)定的純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.對“20%的白砂糖水溶液”含義解釋錯誤的是( 。
A.40g水中溶解了10g白砂糖
B.將白砂糖與水按照1:9的質(zhì)量比配成的溶液
C.將20g白砂糖溶于80g水中所得的溶液
D.100g白砂糖溶液中溶解了20g白砂糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.加油站必須張貼的安全標(biāo)志是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.結(jié)合某地在抗旱過程中的一些做法,回答問題:
(1)有些村莊打深井取用地下水,檢驗該地下水是否為硬水的簡易方法(操作過程、可能的現(xiàn)象及結(jié)論)加入肥皂水;生成泡沫多的是軟水,生成浮渣多的是硬水
(2)某同學(xué)將渾濁的水用簡易凈水器(如圖)進(jìn)行凈化處理,其中起吸附作用的主要物質(zhì)是活性炭
(3)為了緩解旱情,當(dāng)?shù)卣谔囟庀髼l件下實施人工增雨,寫出可作為人工增雨的一種物質(zhì)的名稱干冰
(4)愛惜水資源,應(yīng)從我做起,請舉出一個節(jié)約用水的事例及時關(guān)閉水龍頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.①空氣②氧氣③一氧化碳④水⑤乙醇都是常見的物質(zhì).
(1)上述物質(zhì)中屬于混合物的是①(填序號);屬于氧化物的是③④(填序號);
(2)冬天燃煤取暖時,應(yīng)注意防止“煤氣”中毒,“煤氣”是③(填序號);
(3)供人和其它動物呼吸的是②(填序號);
(4)醫(yī)療上用來消毒的是⑤(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)下列要求寫出有關(guān)的化學(xué)方程式.
①實驗室用純凈物制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
②有氧化物生成的化合反應(yīng)2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
③鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.化學(xué)實驗中存在許多“先”與“后”,如:加熱試管中的液體時,應(yīng)先預(yù)熱,后固定在液體的下中部加熱.請你運用所學(xué)知識再總結(jié)兩個體現(xiàn)實驗先后順序的例子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.在購買和使用化肥時,要了解化肥的性質(zhì),以便合理施用.為了給爸爸做技術(shù)指導(dǎo),小紅利用自己掌握的知識對碳酸鉀(K2CO3)、硫酸銨[(NH42SO4]兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了以下探究.
【實驗探究】
探 究 過 程實 驗 現(xiàn) 象結(jié)論及化學(xué)方程式
K2CO3(NH42SO4
(1)配制碳酸鉀、硫酸銨溶液.分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加足量水?dāng)嚢瑁?/TD>得到澄清溶液,溫度無明顯變化得到澄清溶液,溫度明顯降低都易溶于水,硫酸銨溶于水時吸收的熱量大于放出的熱量.
(2)猜想與假設(shè).
碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有三種情況.
分別取少量兩種溶液于兩只試管中,滴加紫色石蕊試液.
 
 
變藍(lán)
 
 
變紅
說明碳酸鉀溶液顯堿性;
說明硫酸銨溶液顯

性.
(3)與鹽酸反應(yīng).
分別取少量兩種溶液于兩只試管中,加入稀鹽酸.
 

有氣泡產(chǎn)生
 
無明顯現(xiàn)象
碳酸鉀能與酸反應(yīng).
(4)與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
分別取少量兩種溶液于兩只試管中,加入氫氧化鈉溶液,微熱.
 
無明顯現(xiàn)象
有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味硫酸銨能與堿反應(yīng).寫出相關(guān)的化學(xué)方程式:(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3
【結(jié)論與應(yīng)用】碳酸鉀與硫酸銨不能(填“能”或“不能”)混用,說明原因碳酸鉀溶液呈堿性,與硫酸銨混合施用,產(chǎn)生NH3,降低肥效.

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