將10g含氧64%的CO和CO2的混合物，依次通過足量灼熱的CuO、足量澄清的石灰水，得到的沉淀質(zhì)量為
 
．（假設(shè)每步反應(yīng)完全）
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算,混合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：由題意“10g含氧64%的CO和CO2的混合物”，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-64%=36%，則可求該混合氣體10g中的碳元素的質(zhì)量；根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，最后碳元素完全進(jìn)入碳酸鈣，可求碳酸鈣的質(zhì)量．
解答：解：由題意“測得某CO與CO2的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%”，而碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-64%=36%，則：10g×36%=3.6g；根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，最后碳元素完全進(jìn)入碳酸鈣，則生成碳酸鈣的質(zhì)量是3.6g÷
12
100
=30g．
故填：30g．
點(diǎn)評：本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示試管的試管口朝向不同可完成不同實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a可用于往試管中添加固體藥品
B、b可用于給試管中固體藥品加熱
C、c可用于給試管中的液體藥品加熱
D、d可用于排空氣法收集少量密度比空氣大的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器：

（1）請寫出儀器的名稱：A
 
；F
 
．
（2）能作反應(yīng)容器的有A和
 
；過濾操作需用到E、G、H和
 
；測定某溶液的pH，常用到B或
 
；實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需用到
 
三種儀器（填儀器代號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

稀釋濃硫酸時(shí)，必須把濃硫酸沿著器壁慢慢注入水里，并不斷攪動(dòng)，原因是（　　）
A、加快稀釋速度
B、濃硫酸具有脫水性
C、濃硫酸具有吸水性
D、濃硫酸溶于水放出大量熱并且密度比水大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示A、B、C、D、E都是九年級化學(xué)中常見的物質(zhì)，且相鄰物質(zhì)間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，A為常見的鉀鹽，A與B反應(yīng)有氣體生成，B與E反應(yīng)有白色沉淀生成，C與E為同類物質(zhì)，B、D均能用于除鐵銹．
（1）A的化學(xué)式為
 
，A與B反應(yīng)生成的氣體的類別屬于
 
（填單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物）．
（2）請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
B與E反應(yīng)：
 
，
D用于除鐵銹：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用所學(xué)的知識回答下列問題：
（1）豆?jié){的營養(yǎng)價(jià)值很高，因此人們都喜愛．
①豆?jié){含有構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)是
 
，它在人體胃腸道里與水發(fā)生反應(yīng)生成
 
酸．
②豆?jié){機(jī)將豆打成豆?jié){后，為了使口感更好，要用濾網(wǎng)除去豆?jié){中的渣滓，這操作叫做
 
．
③青少年、老年人若缺
 
元素時(shí)，會發(fā)育不良或發(fā)生骨質(zhì)疏松，而豆腐或豆?jié){中含有豐富的該元素，因此，平時(shí)應(yīng)多吃豆腐、多喝豆?jié){．
（2）①乳濁液和懸濁液有廣泛的用途．用X射線檢查腸胃病時(shí)，讓病人服用的鋇餐就是硫酸鋇的
 
液．
②校園內(nèi)有一棵夜來香，晚上散發(fā)出令人陶醉的香味，請從分子的角度分析該現(xiàn)象：
 
．
③某圖書館發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防戰(zhàn)士用CO2滅火器進(jìn)行滅火，它是利用CO2
 
的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)課堂圍繞課本《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6  酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》開展自主探究活動(dòng)，以下是探究片段，請你參與學(xué)習(xí)．
（1）向裝有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胂←}酸，觀察到鐵銹逐漸消失，因此鹽酸常用于金屬表面除銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）在進(jìn)行鹽酸中和氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)時(shí)，某一小組忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，因此未觀察到明顯現(xiàn)象．該小組同學(xué)對此時(shí)反應(yīng)后所得溶液的成分產(chǎn)生疑問．
【假設(shè)猜想】針對疑問，第一組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有NaCl          猜想二：有NaCl和HCl
猜想三：有NaCl和NaOH      猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
第二組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．你認(rèn)為不合理的猜想是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①第三組同學(xué)取少量該溶液于試管中，滴加
 
溶液，無明顯變化，則溶液中一定沒有氫氧化鈉．
②為驗(yàn)證其余猜想，第四組同學(xué)分別取該溶液樣品按下列方案探究：
方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一往溶液中加
 
有氣泡產(chǎn)生溶液中有HCl
方案二往溶液中滴加AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中有HCl
【得出結(jié)論】通過比較分析，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的．
【評價(jià)反思】①老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予肯定，同時(shí)指出方案二是錯(cuò)誤的，原因是
 
．
②小明發(fā)現(xiàn)，排除不合理猜想后，只做一次實(shí)驗(yàn)就能同時(shí)驗(yàn)證其余猜想，此實(shí)驗(yàn)方法是：
 
．
【交流討論】中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用，請你舉一個(gè)實(shí)例說明：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在加油站里應(yīng)懸掛的警示標(biāo)志是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在家用煤氣中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏．乙硫醇（用X表示）燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+9O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2SO2+6H2O，則X是（　�。�
A、C4H12S2
B、C2H6S
C、C2H6O2S
D、C2H6

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