【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的研究.
(1)寫出制取原理的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式(文字或化學(xué)式) .
(2)如圖1所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用(填編號,下同),以下氣體收集裝置可采用的是 .
(3)該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①加熱②裝入藥品③檢測裝置氣密性④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管從水槽中取出⑦在鐵架臺上固定試管.你認(rèn)為正確的操作順序是(填序號).
(4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖2所示裝置(填序號).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)通過該方法實(shí)際收集到的純凈氧氣的體積大于通過理論計(jì)算所得體積.請你就此提出一種猜想: .
【答案】
(1)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)A;C或D
(3)③②⑦①④⑥⑤
(4)丙
(5)可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗(yàn)是否生成氧氣
【解析】解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A,氣體收集裝置可采用的是C或D;(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確操作步驟是,先組裝儀器,然后檢驗(yàn)裝置氣密性,裝藥,加熱,收集,反應(yīng)結(jié)束,先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,所以正確的操作順序是:③②⑦①④⑥⑤;(4)氧氣的密度比水的小,應(yīng)從短管進(jìn),水從長管出,故選:丙;(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計(jì)算所得質(zhì)量,可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;驗(yàn)證方案是:取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗(yàn)是否生成氧氣.
所以答案是:(1)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(2)A,C或D;(3)③②⑦①④⑥⑤;(4)丙;(5)可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗(yàn)是否生成氧氣.
【考點(diǎn)精析】利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 空氣中稀有氣體可制成多種用途的電光源
B. 空氣氧氣含量屬于動(dòng)態(tài)平衡
C. 工業(yè)上可以空氣為原料制取氧氣
D. 空氣中二氧化碳引起了溫室效應(yīng)是一種空氣污染物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用膠頭滴管向試管里滴加液體的正確操作是( )
A.滴管伸入試管豎直滴加
B.滴管位于試管口上方垂直滴加
C.滴管口斜靠在試管壁滴加
D.滴管水平向試管中滴加
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某物質(zhì)的分子模型,下列關(guān)于該物質(zhì)說法錯(cuò)誤的是( )
A.屬于化合物
B.化學(xué)式可寫為NH3
C.氮元素和氫元素的質(zhì)量比為1:3
D.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為17.6%
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【題目】下列變化過程屬于物理變化的是( )
A. 生石灰放入水中 B. 蔗糖放入水中
C. 紫色石蕊試液滴入白醋中 D. 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液混合
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【題目】下列關(guān)于溶液的說法:①溶質(zhì)只能是固體;②油脂和汽油能形成溶液;③用洗發(fā)水洗去頭發(fā)上的油污,利用了乳化作用;④溶液是無色的純凈物。其中錯(cuò)誤的是( )
A. ①③④ B. ①④ C. ②③④ D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)溶解度隨著溫度升高而增大的是物質(zhì),t1℃ 時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度為g.
(2)使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是 .
(3)t1℃時(shí),將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量將(填“增加”、“減少”或“不變”).
(4)t2℃時(shí),分別用50gA、B制成飽和溶液,需要水的質(zhì)量AB(填“>”“=”或“<”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某石灰石廠實(shí)驗(yàn)室用5.55g石灰石樣品高溫煅燒制得生石灰和二氧化碳分析,該實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了四次高溫中加熱,并冷卻后稱量,記錄數(shù)據(jù)如表(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).
操作次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 4.25 | 3.95 | 3.35 | 3.35 |
計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)求分析產(chǎn)品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖,下列描述正確的是( )
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C.甲可能是單質(zhì)
D.t1時(shí),丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和
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