5、現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解,并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較,甲、乙和丙三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒為準(zhǔn)(H2O2均未全部分解),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
同學(xué)
序號(hào)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的H2O2溶液 溶液中加入的物質(zhì) 收集到的氣體體積
    100ml 未加其他物質(zhì)     a ml
    100ml Fe203 0.5g     b ml
    100ml  MnO2O.5g     c ml
欲探究Fe203在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用,首先應(yīng)比較
a和b
; (選填a、b、c)的大小,其次需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)(無(wú)需寫(xiě)出具體操作);①
把乙中的氧化鐵過(guò)濾出來(lái),稱(chēng)其質(zhì)量是否改變,再加入其它過(guò)氧化氫溶液,是否仍能加快過(guò)氧化氫的分解速率
;②Fe203的化學(xué)性質(zhì)有沒(méi)有改變.
分析:本題是對(duì)影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素的探究,甲乙丙三位同學(xué)利用了控制變量法,即控制一個(gè)變量,其它量保持不變.抓住催化劑概念中“一變,二不變”,“一變”即改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率,“二不變”即催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不改變.
解答:解:欲探究Fe203在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用,要比較甲和乙反應(yīng)速度的快慢;就需要測(cè)量30秒內(nèi)生成氣體的量,要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn),根據(jù)后面的Fe203的化學(xué)性質(zhì)有沒(méi)有改變可知,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)必須是將氧化鐵過(guò)濾出來(lái),看是否能繼續(xù)做過(guò)氧化氫的催化劑,其質(zhì)量有無(wú)改變.
故答案為:
a 和 b;
①把乙中的氧化鐵過(guò)濾出來(lái),稱(chēng)其質(zhì)量是否改變,再加入其它過(guò)氧化氫溶液,是否仍能加快過(guò)氧化氫的分解速率.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了催化劑的特點(diǎn),要前后聯(lián)系,抓住要點(diǎn),問(wèn)題就會(huì)迎刃而解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解,并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較,甲.乙.丙三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒為準(zhǔn)(H2O2均未全部分解),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.相關(guān)數(shù)據(jù)如下:

(1)若要檢驗(yàn)乙同學(xué)收集的氣體是否為O2,可在乙同學(xué)盛有氣體的容器中
伸入帶火星的木條,觀察是否復(fù)燃

(2)欲探究Fe203在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用,首先應(yīng)比較
(選填甲、乙、丙)的快慢,其次需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)(無(wú)需寫(xiě)出具體操作);①
把乙中的氧化鐵過(guò)濾出來(lái),再加入其它的過(guò)氧化氫溶液中,仍能加快過(guò)氧化氫的分解速率

②Fe203的化學(xué)性質(zhì)有沒(méi)有改變.
(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明:Fe203能加快H2O2的分解.據(jù)此,他預(yù)測(cè)鐵銹也可以加快H2O2的分解.他的預(yù)測(cè)是否正確?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
正確;因?yàn)殍F銹的主要成分就是氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解,并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較,甲.乙.丙三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒為準(zhǔn)(H2O2均未全部分解),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
同學(xué)序號(hào)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的 H2O2 溶液溶液中加入的物質(zhì)收集到的氣體體積
100ml未加其他物質(zhì)Aml
100mlFe2O3 0.5gBml
100mlMnO2 0.5gCml
(1)若要檢驗(yàn)乙同學(xué)收集的氣體是否為O2,可在乙同學(xué)盛有氣體的容器中________
(2)欲探究Fe203在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用,首先應(yīng)比較________和________(選填甲、乙、丙)的快慢,其次需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)(無(wú)需寫(xiě)出具體操作);①________;
②Fe203的化學(xué)性質(zhì)有沒(méi)有改變.
(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明:Fe203能加快H2O2的分解.據(jù)此,他預(yù)測(cè)鐵銹也可以加快H2O2的分解.他的預(yù)測(cè)是否正確?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年中考化學(xué)預(yù)測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:解答題

現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解,并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較,甲.乙.丙三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒為準(zhǔn)(H2O2均未全部分解),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
同學(xué)序號(hào)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的 H2O2 溶液溶液中加入的物質(zhì)收集到的氣體體積
100ml未加其他物質(zhì)Aml
100mlFe2O3 0.5gBml
100mlMnO2 0.5gCml
(1)若要檢驗(yàn)乙同學(xué)收集的氣體是否為O2,可在乙同學(xué)盛有氣體的容器中______
(2)欲探究Fe23在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用,首先應(yīng)比較______和______(選填甲、乙、丙)的快慢,其次需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)(無(wú)需寫(xiě)出具體操作);①______;
②Fe23的化學(xué)性質(zhì)有沒(méi)有改變.
(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明:Fe23能加快H2O2的分解.據(jù)此,他預(yù)測(cè)鐵銹也可以加快H2O2的分解.他的預(yù)測(cè)是否正確?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年中考化學(xué)預(yù)測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:解答題

現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解,并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較,甲.乙.丙三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒為準(zhǔn)(H2O2均未全部分解),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
同學(xué)序號(hào)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的 H2O2 溶液溶液中加入的物質(zhì)收集到的氣體體積
100ml未加其他物質(zhì)Aml
100mlFe2O3 0.5gBml
100mlMnO2 0.5gCml
(1)若要檢驗(yàn)乙同學(xué)收集的氣體是否為O2,可在乙同學(xué)盛有氣體的容器中______
(2)欲探究Fe23在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用,首先應(yīng)比較______和______(選填甲、乙、丙)的快慢,其次需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)(無(wú)需寫(xiě)出具體操作);①______;
②Fe23的化學(xué)性質(zhì)有沒(méi)有改變.
(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明:Fe23能加快H2O2的分解.據(jù)此,他預(yù)測(cè)鐵銹也可以加快H2O2的分解.他的預(yù)測(cè)是否正確?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
______.

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