(2010?白下區(qū)二模)燃燒是人類(lèi)利用最早的化學(xué)反應(yīng)之一,下列有關(guān)燃料的說(shuō)法不正確的是( )
【答案】分析:A、可根據(jù)乙醇汽油和石油的來(lái)源及燃燒產(chǎn)物進(jìn)行分析.
B、根據(jù)溫室效應(yīng)的成因進(jìn)行分析.
C、根據(jù)氫氣的制備和物理性質(zhì)進(jìn)行分析.
D、根據(jù)天然氣的來(lái)源進(jìn)行分析.
解答:解:A、乙醇是以高梁、玉米、小麥等為原料,經(jīng)發(fā)酵、蒸餾而制成的“綠色能源”,由乙醇和汽油混合成的汽車(chē)燃料,不不但可以節(jié)省石油資源和有效地減少汽車(chē)尾氣污染,還可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),所以正確.
B、可燃冰具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點(diǎn).但甲烷是一種溫室氣體,如果開(kāi)采不當(dāng),甲烷氣體將大量泄漏于空氣中,其造成的溫室效應(yīng)將比二氧化碳更加嚴(yán)重,所以正確.
C、氫氣燃燒產(chǎn)物是無(wú)污染的水,氫能源是最清潔的能源,但制取成本高且貯存困難,不能廣泛應(yīng)用,所以正確.
D、石油和天然氣都是古代海洋生物的遺體經(jīng)若干年復(fù)雜的變化形成的,一般二者是伴生的,但不是有石油的地方就一定有天然氣,所以錯(cuò)誤.
故選D
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了能源的種類(lèi)、形成、及其使用對(duì)環(huán)境的影響等內(nèi)容,了解能源的分類(lèi)、來(lái)源及特點(diǎn)是解題的先決條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?白下區(qū)一模)煤化工是以煤為原料,經(jīng)過(guò)化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過(guò)程.
(1)下列說(shuō)法正確的是
AD
AD
(選填序號(hào)).
A.煤是復(fù)雜的混合物,主要含碳元素
B.由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化
C.家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產(chǎn)品
D.煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)
(2)煤的加工產(chǎn)品有很多用途,其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵.右圖是高爐煉鐵的示意圖.
①焦炭在煉鐵過(guò)程中的兩個(gè)主要作用:
供給熱量
供給熱量
、
提供還原劑一氧化碳
提供還原劑一氧化碳

②請(qǐng)用化學(xué)方程式表示煉鐵的原理:
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

③高爐煉鐵會(huì)產(chǎn)生大量的高爐氣體,其主要成分是高濃度的CO和氧化鐵塵粒.經(jīng)過(guò)分離提純,請(qǐng)你對(duì)某一成分的利用提出合理化的建議:
回收利用
回收利用

(3)若用水作為煤的氣化劑,高溫下主要發(fā)生反應(yīng)C+H2O(氣) 高溫  CO+H2,得到以CO和H2為主要成分的水煤氣.
①上述反應(yīng)從得失氧的角度看
C
C
(只能選填一個(gè)序號(hào))
A.屬于氧化反應(yīng)     B.屬于還原反應(yīng)     C.既屬于氧化反應(yīng)又屬于還原反應(yīng)
②“綠色化學(xué)”可以實(shí)現(xiàn)零排放(即反應(yīng)物中的原子利用率達(dá)到100%).CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的有機(jī)化工原料.根據(jù)零排放的要求,以CO和H2合成的有機(jī)物不可能是
BC
BC
(選填序號(hào)).
A.甲醇(CH4O)   B.乙醇(C2H6O)   C.甲酸(CH2O2)   D.乙酸(C2H4O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年天津市中考預(yù)測(cè)化學(xué)試卷(二)(解析版) 題型:解答題

(2010?白下區(qū)二模)欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解,且不與酸反應(yīng)),甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:①稱(chēng)取石灰石樣品質(zhì)量8g;②用酒精燈加熱樣品,直至質(zhì)量不再改變;③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱(chēng)得質(zhì)量6.9 g;④計(jì)算.
方案二:①稱(chēng)取石灰石樣品質(zhì)量8 g;②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸100 g,使碳酸鈣完全反應(yīng);③向反應(yīng)后的溶液中加入含溶質(zhì)3.2 g的氫氧化鈉溶液,恰好中和多余的鹽酸;④計(jì)算.
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸中,溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量為_(kāi)_____g;
(2)你認(rèn)為上述方案中,切實(shí)可行的是方案______,不選用另一方案的原因是______;
(3)求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年黑龍江省鶴崗市中考化學(xué)預(yù)測(cè)試卷(二)(解析版) 題型:解答題

(2010?白下區(qū)二模)欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解,且不與酸反應(yīng)),甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:①稱(chēng)取石灰石樣品質(zhì)量8g;②用酒精燈加熱樣品,直至質(zhì)量不再改變;③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱(chēng)得質(zhì)量6.9 g;④計(jì)算.
方案二:①稱(chēng)取石灰石樣品質(zhì)量8 g;②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸100 g,使碳酸鈣完全反應(yīng);③向反應(yīng)后的溶液中加入含溶質(zhì)3.2 g的氫氧化鈉溶液,恰好中和多余的鹽酸;④計(jì)算.
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸中,溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量為_(kāi)_____g;
(2)你認(rèn)為上述方案中,切實(shí)可行的是方案______,不選用另一方案的原因是______;
(3)求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年初中畢業(yè)暨高中招生考試化學(xué)模擬試卷(3)(解析版) 題型:解答題

(2010?白下區(qū)二模)欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解,且不與酸反應(yīng)),甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:①稱(chēng)取石灰石樣品質(zhì)量8g;②用酒精燈加熱樣品,直至質(zhì)量不再改變;③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱(chēng)得質(zhì)量6.9 g;④計(jì)算.
方案二:①稱(chēng)取石灰石樣品質(zhì)量8 g;②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸100 g,使碳酸鈣完全反應(yīng);③向反應(yīng)后的溶液中加入含溶質(zhì)3.2 g的氫氧化鈉溶液,恰好中和多余的鹽酸;④計(jì)算.
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸中,溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量為_(kāi)_____g;
(2)你認(rèn)為上述方案中,切實(shí)可行的是方案______,不選用另一方案的原因是______;
(3)求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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