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寫出下列符號的意義或根據意義寫出符號:

(1)2H ;

(2)3個二氧化碳分子 ;

(3)3個硫酸根離子 ;

(4)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價 ;

(5)Fe 、 (寫兩種)

 

(1)2個氫原子(2)3CO2(3)3SO42﹣(4)(5)鐵元素;一個鐵原子.

【解析】

試題分析:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加

上相應的數字.所以2H表示:2個氫原子;(2)根據分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,因此3個二氧化碳分子表示為:3CO2;(3)根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字;因此3個硫酸根離子表示為:3SO42﹣;(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價,故可表示為:;(5)根據元素符號表示一種元素或這種元素的一個原子,故Fe表示鐵元素或一個鐵原子;故答案為:(1)2個氫原子(2)3CO2(3)3SO42﹣(4)(5)鐵元素;一個鐵原子.

考點:化學符號及其周圍數字的意義.

 

練習冊系列答案
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生活在密閉狹小的特殊環(huán)境(如潛艇、太空艙)里,O2會越來越少,CO2越來越多,因此將CO2轉化為O2,不僅有科學意義也有重要的實用價值。據科學文獻報道,NiFe2O4在一定條件下既能促進CO2的分解又可重復使用。NiFe2O4在此反應中是

A.粘合劑 B.催化劑 C.致冷劑 D.防腐劑

 

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小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她

設計并完成了下表所示的探究實驗:

 

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產生,木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣,但是 。

反應的化學方程式為:

。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現象

 

實驗三

 

 

 

 

 

 

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。

(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是 。

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是: ;

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現象和結論是: 。

 

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下列實驗操作正確的是

 

 

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元素周期表和原子結構示意圖是學習和研究化學的重要工具.請利用此表所給信息和有關粒子結構示意圖,根據相關要求填空.

(1)地殼中含量最多的非金屬元素原子的質子數為 ;

(2)粒子④屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學變化中容易 (填“得到”或“失去”)電子.

(3)粒子①和粒子④在一定條件下結合成化合物的化學式為 ;元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左至右 依次遞增.

 

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在A+2B═C+2D的反應中,若 A、B、C的相對分子質量依次為16、32、44,則D的相對分子質量為

A.4 B.36 C.18 D.無法確定

 

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生活中發(fā)生的變化屬于化學變化的是

A.冰塊融化 B.黃瓜榨汁 C.菜刀生銹 D.玻璃破碎

 

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(7分)實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。

(1)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是 。

(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,試管口放一團棉花的原因是 。用D置收集氧氣時,驗滿的方法是 。該反應的文字表達式為 。

(3)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳。你認為制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 。

 

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(3分)按要求用相應的化學符號填空。

⑴2個氫分子______________⑵3個銨根離子______________

⑶寫出氫氧化鐵的化學式并標出其中鐵元素的化合價______________

 

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