張強(qiáng)從菜市場買了一斤雞蛋，放入水中煮，發(fā)現(xiàn)有的雞蛋破裂，有的不破裂，他感到好奇，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）分別將破裂和不破裂的蛋的蛋殼洗凈、烘干、研碎；
（2）分別稱取等質(zhì)量的兩種蛋殼，加入足量的相等的稀鹽酸中；
（3）將產(chǎn)生的氣體分別通往足量的澄清石灰水中；
（4）將生成的沉淀分別過濾、洗凈、烘干、稱量．
請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)（3）步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是______，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是比較______．
蛋殼的主要成分是碳酸鈣，能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，根據(jù)生成碳酸鈣的質(zhì)量可以確定二氧化碳的質(zhì)量，從而確定蛋殼中碳酸鈣的含量，故填：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，兩種蛋殼中碳酸鈣的含量．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2004?杭州）張強(qiáng)從菜市場買了一斤雞蛋，放入水中煮，發(fā)現(xiàn)有的雞蛋破裂，有的不破裂，他感到好奇，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）分別將破裂和不破裂的蛋的蛋殼洗凈、烘干、研碎；
（2）分別稱取等質(zhì)量的兩種蛋殼，加入足量的相等的稀鹽酸中；
（3）將產(chǎn)生的氣體分別通往足量的澄清石灰水中；
（4）將生成的沉淀分別過濾、洗凈、烘干、稱量．
請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)（3）步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是比較
兩種蛋殼中碳酸鈣的含量
兩種蛋殼中碳酸鈣的含量
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

張強(qiáng)從菜市場買了一斤雞蛋，放入水中煮，發(fā)現(xiàn)有的雞蛋破裂，有的不破裂，他感到好奇，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）分別將破裂和不破裂的蛋的蛋殼洗凈、烘干、研碎；
（2）分別稱取等質(zhì)量的兩種蛋殼，加入足量的相等的稀鹽酸中；
（3）將產(chǎn)生的氣體分別通往足量的澄清石灰水中；
（4）將生成的沉淀分別過濾、洗凈、烘干、稱量．
請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)（3）步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是________，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是比較________．

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科目：初中化學(xué) 來源：《第6單元 燃燒與燃料》2010年單元測試卷（3）（解析版） 題型：填空題

張強(qiáng)從菜市場買了一斤雞蛋，放入水中煮，發(fā)現(xiàn)有的雞蛋破裂，有的不破裂，他感到好奇，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）分別將破裂和不破裂的蛋的蛋殼洗凈、烘干、研碎；
（2）分別稱取等質(zhì)量的兩種蛋殼，加入足量的相等的稀鹽酸中；
（3）將產(chǎn)生的氣體分別通往足量的澄清石灰水中；
（4）將生成的沉淀分別過濾、洗凈、烘干、稱量．
請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)（3）步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是    ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是比較    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2004年浙江省杭州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

張強(qiáng)從菜市場買了一斤雞蛋，放入水中煮，發(fā)現(xiàn)有的雞蛋破裂，有的不破裂，他感到好奇，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）分別將破裂和不破裂的蛋的蛋殼洗凈、烘干、研碎；
（2）分別稱取等質(zhì)量的兩種蛋殼，加入足量的相等的稀鹽酸中；
（3）將產(chǎn)生的氣體分別通往足量的澄清石灰水中；
（4）將生成的沉淀分別過濾、洗凈、烘干、稱量．
請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)（3）步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是    ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是比較    ．

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