【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A. 一氧化碳+氧氣二氧化碳B. 石蠟+氧氣 二氧化碳+水

C. 氧化汞 汞+氧氣D. 銅+氧氣氧化銅

【答案】C

【解析】

分解反應(yīng)，化學(xué)變化的基本類型之一，指一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，簡單概括為“一變多”，其反應(yīng)的基本形式為：A→B+C+……。

A、根據(jù)一氧化碳+氧氣二氧化碳可知，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)。故A錯誤；

B、根據(jù)石蠟+氧氣 二氧化碳+水可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種，不符合“一變多”的分解反應(yīng)特點，故B錯誤；

C、根據(jù)氧化汞 汞+氧氣可知，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種特，符合“一變多”的分解反應(yīng)特點，屬于分解反應(yīng)，故C正確；

D、根據(jù)銅+氧氣氧化銅可知，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)。故A錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖中標號儀器的名稱：①____________；②____________

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________（填“字母”），反應(yīng)的符號表達式是_______________。收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是_____________________。

（3）實驗結(jié)束時，停止加熱時先把導(dǎo)氣管移除水面，，原因是___________；若用向上排空氣法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是________________________。

（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣（氫氣的密度遠小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發(fā)生裝置為__________，收集裝置為___________（填“字母”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙的溶解度曲線，下列說法不正確的是

A. ℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度

B. ℃時甲和乙的飽和溶液升高到℃時質(zhì)量分數(shù)相等

C. 降低溫度的使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D. ℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器。

（1）標出儀器名稱a是_____；c是_____；m是_____。

（2）在實驗室里用高錳酸鉀來制取并用排水法收集氧氣。

①除選用上圖中可用的部分儀器外，還必須補充的玻璃儀器是_____；

②寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式_____，基本反應(yīng)類型為_____

③當實驗即將結(jié)束時，正確操作是_____。

A．先熄滅酒精燈，然后將導(dǎo)管從水槽中拿出

B．先將導(dǎo)管從水槽中拿出，然后熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①______________________；②______________________；

（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_______________________________________；

（3）用E裝置收集氧氣時，應(yīng)等到__________________________________時開始收集；

（4）用C裝置代替B裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是____________________________________；

（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________（填字母）；已知甲烷可用D裝置收集，則甲烷的密度比空氣________（填“大”或“小”）

（6）要驗證二氧化碳能與水反應(yīng)，F裝置內(nèi)應(yīng)盛放______________________（填試劑名稱）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________；

（7）用F裝置收集二氧化碳，驗滿時應(yīng)將燃著的木條放在________（填“a”或“b”）端。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是

A. 集氣瓶內(nèi)加入少量水吸收五氧化二磷同時使集氣瓶內(nèi)溫度較快下降

B. 該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

C. 實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。

（小組討論）（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_______________（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_______________；

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫 D 木炭

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是_________（填序號）；為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該_________。

（小組實驗）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。

（數(shù)據(jù)分析）實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積／mL

20

21

18

20

22

19

（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的_______________，通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)是_______________。（寫一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖1裝置，小衛(wèi)設(shè)計并實施了下列實驗，（壓強傳感器用于測量抽濾瓶內(nèi)壓強變化：各數(shù)據(jù)均于同溫下測定獲得）

實驗Ⅰ：再小試管中加入8mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水（ρ=1g/mL），在抽濾瓶中分別加入不同質(zhì)量的MnO2，使其反應(yīng)并啟動傳感器，記錄容器內(nèi)壓強變化于圖2中．

實驗Ⅱ：在抽濾瓶中加入0.1g MnO2，在小試管中分別加入不同體積溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水，使其反應(yīng)并啟動傳感器，記錄容器內(nèi)壓強變化于圖3中．

請根據(jù)以上實驗回答下列問題：

（1）使容器內(nèi)壓強增大的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________；

（2）根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn)，該實驗條件下，30s內(nèi)催化分解8mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為______________g；

（3）根據(jù)圖3可發(fā)現(xiàn)，0.1g MnO2至少能快速催化分解__________g過氧化氫；

（4）根據(jù)圖2與圖3可發(fā)現(xiàn)，MnO2的用量總體上與O2產(chǎn)量_____________（填“正相關(guān)”、“不相關(guān)”或“負相關(guān)”），根據(jù)圖3還可發(fā)現(xiàn)，該試驗中，O2產(chǎn)量總體上與雙氧水用量是___________（填“正比”或“反比”）；

（5）下列因素中，與本實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有關(guān)的是__________ 。

A反應(yīng)容器的氣密性 B稱量MnO2質(zhì)量的精準度 C量取雙氧水體積的精準度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某補鈣劑（有效成分為碳酸鈣。其它成分不含鈣元素）的說明中標明含鈣量為30%李琳同學(xué)為了檢驗該產(chǎn)品，取10g補鈣品放入100g稀鹽酸中，與補鈣品有效成分剛好完全反應(yīng)（其它或分不與鹽酸反應(yīng)）。反應(yīng)后剩余國體和液體的總質(zhì)量為107.8g （不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計）。

求：（1）補鈣品中實際含鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

（2）該補鈣劑是否符合說明中的標準？

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