分析 (1)根據(jù)明礬溶于生成物的性質(zhì)分析明礬的作用;
(2)根據(jù)過(guò)濾的操作、儀器的用途分析回答;
(3)根據(jù)活性炭的吸附性及變化的特征分析回答;
(4)根據(jù)硬水的污染、硬水和軟水的區(qū)別方法分析判斷.
解答 解:I(1)由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,所以,取一杯渾濁的河水,先向燒杯中加入適量明礬來(lái)達(dá)到凈水的目的,明礬的作用是使吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.
(2)過(guò)濾:①濾操作所需的儀器和用品由燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)、漏斗和濾紙等;
(3)利用活性炭的吸附性除去水中的異味.
(4)A.農(nóng)業(yè)上要合理使用農(nóng)藥和化肥,不能禁止,故A錯(cuò)誤;
B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后排放,能繁殖水體的污染,故B正確;
C、軟水中可能含有少量的可溶性鈣、鎂離子,活不含有可溶性鈣、鎂離子,故C錯(cuò)誤;
D.工業(yè)上可通過(guò)蒸餾的方法可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,故D正確.
故答為:(1)吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降;(2)BDEFG; (3)吸附性;(4)BD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的凈化、水的電解、硬水的區(qū)別、保護(hù)水資源等,要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子是最小的粒子,不可再分 | |
B. | 在化學(xué)變化中,原子的種類和數(shù)目不會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) | |
D. | 同種元素的原子和離子都可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 橡膠的合成與加工 | B. | 導(dǎo)電塑料的發(fā)明 | ||
C. | 化學(xué)纖維的合成與加工 | D. | 軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 廚房煤氣泄漏時(shí),立即關(guān)閉閥門并輕輕開(kāi)窗通風(fēng) | |
B. | 家用電器著火,用火撲滅 | |
C. | 圖書、檔案著火,用新型的水基型滅火器撲滅 | |
D. | 室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí),打開(kāi)所有門窗通風(fēng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 25g | B. | 100g | C. | 250g | D. | 475g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向pH=12的氫氧化鈉溶液中不斷加水 | |
B. | 某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體 | |
C. | 電解一定質(zhì)量的蒸餾水 | |
D. | 兩份等體積的5%過(guò)氧化氫溶液,向其中一份加入少量二氧化錳 |
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