Question

【題目】課堂再現：化學課上，小娜與同學們一起對二氧化碳的性質進行實驗探究。

（一）（提出問題）：礦泉水瓶中的無色氣體是二氧化碳嗎？

（進行實驗）：（1）小娜用注射器取出少量無色氣體。

（2）將注射器內氣體緩緩注入澄清石灰水中，震蕩，發(fā)現澄清石灰水變渾濁。該反應的化學方程式為：________。

（得出結論）：該無色礦泉水瓶中氣體為二氧化碳。

（二）（提出問題）：二氧化碳能溶于水嗎？同學們根據生活經驗做出猜想：二氧化碳能溶于水。

（實驗驗證）：如圖所示，打開瓶塞，迅速倒入大約四分之一體積的水，密閉裝置，振蕩，發(fā)現該礦泉水瓶變癟。

（交流討論）：該礦泉水瓶變癟的原因是：________。

拓展：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于水槽中，片刻后實驗現象如圖所示，你得出的結論是：_________。

（三）小娜將膠管插入紫色石蕊試液中，打開止水夾，發(fā)現紫色石蕊試液被吸入礦泉水瓶中且變成紅色。

（提出問題）：哪種物質使紫色石蕊試液變成紅色？

（進行實驗）：（1）請結合下列圖示中所給實驗用品，設計一個實驗。驗證：二氧化碳不能使石蕊變紅色。

（實驗操作）：________。

（2）老師為同學們又補充了一個實驗，取兩朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花，其中一朵在上面噴少量稀鹽酸，發(fā)現紙花變成紅色。另一朵噴少量水，無明顯變化�；瘜W老師補充該實驗的目的是：_______。

（得出結論）：二氧化碳與水反應生成一種酸，經查閱資料得知為碳酸（H2CO3）。

（交流討論）：鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色，分析原因可能是：______。

拓展：我們日常飲料多為碳酸型飲料，如雪碧、芬達、可樂等。但是這些飲料敞口放置一段時間，再飲用就沒有那種汽兒帶來的刺激了，這可能的原因是什么？請用所學知識回答：_______。

Answer 1

【答案】CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 二氧化碳溶于水造成塑料瓶內的壓強變小，在外界大氣壓的作用下塑料瓶變癟 二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳 將干燥的紫色石蕊小花放入盛有二氧化硫的集氣瓶內 證明酸能使石蕊變紅色 都含有氫離子 碳酸不穩(wěn)定，會分解生成二氧化碳和水。

【解析】

（一）石灰水中的溶質是氫氧化鈣，能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；

（二）如圖1所示，打開瓶塞，迅速倒入大約四分之一體積的水，密閉裝置，振蕩，發(fā)現該礦泉水瓶變癟，這是因為二氧化碳溶于水造成塑料瓶內的壓強變小，在外界大氣壓的作用下塑料瓶變癟；

圖2中盛有二氧化碳的試管中進入的水不如盛有二氧化硫的試管中進入的水多，說明二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳；

（三）（1）紫色石蕊遇酸變紅色，結合控制變量法，設計實驗用來驗證：二氧化碳不能使石蕊變紅色。實驗操作：將干燥的紫色石蕊小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶內；

（2）取兩朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花，其中一朵在上面噴少量稀鹽酸，發(fā)現紙花變成紅色。另一朵噴少量水，無明顯變化�；瘜W老師補充該實驗的目的是：證明酸能使石蕊變紅色；鹽酸和碳酸中都含有氫離子，所以都能使石蕊試液變紅色；

拓展：碳酸不穩(wěn)定，會分解為水和二氧化碳氣體，所以這些碳酸型飲料敞口放置一段時間，再飲用就沒有那種汽兒帶來的刺激了。