8．把分別充滿紅棕色NO2氣體和無(wú)色H2的集氣瓶，按照如圖A、B兩種方式放置，然后把兩瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口合在一起（不用振蕩），可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩種氣體不反應(yīng)），而B(niǎo)瓶中需要很長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到相同的效果．不能由此現(xiàn)象直接得出的結(jié)論（　�。�
A．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B．分子之間有間隔
C．氫氣的密度比二氧化碳的密度小D．分子由原子構(gòu)成

分析 因?yàn)闅錃夥肿雍投趸肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，且分子間有間隔，氫氣的密度小，向上運(yùn)動(dòng)，二氧化氮的密度大，向下運(yùn)動(dòng)，所以A瓶中的顏色很快趨于一致，B瓶中的混合較慢是因?yàn)闅錃饷芏刃�，在上面運(yùn)動(dòng)，二氧化氮密度大，在下面運(yùn)動(dòng)的原因．

解答 解：A、此現(xiàn)象能直接得出分子在不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)論；
B、兩種氣體能混合，說(shuō)明分子間有間隔．
C、A瓶混合較快，B瓶混合較慢，說(shuō)明氫氣的密度比二氧化氮密度�。�
D、本現(xiàn)象不能說(shuō)明分子是由原子構(gòu)成的．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此實(shí)驗(yàn)?zāi)軓亩嘟嵌茸C明分子的性質(zhì)，是一個(gè)很有代表性的實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆貴州省都勻市九年級(jí)第二次模擬理科綜合化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是

A、傾倒液體      B、讀取液體體積     C、檢查氣密性      D、稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．房屋倒塌C．水分解D．工業(yè)制氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān)：
（1）餅干在空氣中放置久了會(huì)變軟水蒸氣；
（2）“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光稀有氣體；
（3）食品包裝袋內(nèi)會(huì)充入氮?dú)夥栏?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．用如圖A所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，冒出大量白煙．
（2）小倩設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是更環(huán)保；測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確（只寫(xiě)一點(diǎn)）．
（3）集氣瓶液面以上分五等份從下到上依次標(biāo)1，2，3，4．從理論上分析，集氣瓶?jī)?nèi)液面最終將上升到1處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是裝置漏氣或紅磷的量不足等（只寫(xiě)一條）．
（4）已知Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO，Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2，據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量？不能由此你對(duì)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識(shí)氮?dú)庠谝欢l件下也能支持某些物質(zhì)燃燒等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求．如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）儀器A、G的名稱是試管、水槽；
（2）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置，需要用到的儀器有ADFH（填字母序號(hào)），組裝一套給試管里的固體加熱的裝置時(shí)，應(yīng)先放置好酒精燈，然后根據(jù)酒精燈火焰的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上，固定時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜；
（3）為防止水倒流，加熱固體制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為先將導(dǎo)管從水槽中取出，然后熄滅酒精燈；
（4）將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒；
（5）根據(jù)化學(xué)式計(jì)算：
①天安門前的華表是用大理石做的，大理石的主要成分是碳酸鈣（化學(xué)式為CaCO3）．請(qǐng)計(jì)算碳酸鈣中鈣、氧兩種元素的質(zhì)量比．
②完全電解36g水，可生成氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)浮在水面；
結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層（如圖所示），分別是外焰、內(nèi)焰、焰心，把一根火柴梗放在錯(cuò)燭的火焰上約1s后取出，可以看到a（填“a”“b”或“c”）處的火柴梗最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；
結(jié)論：蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳與水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①4個(gè)氧原子4O；②鎂離子Mg2+；③氫氧根離子OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省日照市莒縣九年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�

A. 用氫氣作燃料 B. 用稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹

C. 干冰用作制冷劑 D. 生石灰用作干燥劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案